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Corpo, Gestos e MovimentoCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03CG05Fácil⏱ curto

Identifique uma atividade que favoreça a coordenação motora fina em crianças.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03CG05

Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Identifique uma atividade que favoreça a coordenação motora fina em crianças.

  1. A) Montar quebra-cabeças
  2. B) Correr em um parque
  3. C) Jogar futebol
  4. D) Assistir desenho animado
  5. E) Dançar coreografias

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A coordenação motora fina envolve movimentos pequenos e precisos das mãos e dedos, em coordenação com a visão, como pegar objetos pequenos, encaixar peças, desenhar e manipular.
  2. Montar quebra-cabeças exige pegar peças pequenas, girá-las, encaixá-las e ajustar a posição dos dedos com precisão visual, o que treina diretamente a motricidade fina. Assim, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
  3. A alternativa B (correr em um parque) envolve motricidade ampla, com deslocamento do corpo inteiro, e não movimentos finos das mãos.
  4. A alternativa C (jogar futebol) é atividade de motricidade ampla, com o uso das pernas e do corpo todo em deslocamentos e chutes.
  5. A alternativa D (assistir desenho animado) é atividade passiva, sem movimento corporal relevante para a coordenação.
  6. A alternativa E (dançar coreografias) trabalha principalmente a motricidade ampla, equilíbrio e ritmo do corpo inteiro, e não a precisão manual.

💡 Dica: Pense em atividades manuais comuns para crianças.

Alternativa por alternativa

A Correta

Estimula a manipulação e a precisão.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode associar qualquer atividade física ao desenvolvimento motor, sem distinguir motricidade ampla (movimentos do corpo todo) de motricidade fina (movimentos precisos das mãos).

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode entender que atividades esportivas em grupo desenvolvem toda a coordenação motora, esquecendo que o futebol mobiliza principalmente pernas e corpo inteiro.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode imaginar que qualquer atividade de lazer infantil ajuda no desenvolvimento, sem perceber que assistir TV é passivo e não exige movimento manual preciso.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode confundir coordenação motora com ritmo e expressão corporal, achando que coreografias treinam a coordenação fina, quando elas trabalham principalmente movimentos amplos do corpo.

Por que engana: Confundir atividades que desenvolvem coordenação motora grossa com as que desenvolvem coordenação motora fina, escolhendo opções que envolvem movimentos amplos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

coordenação motora fina

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

coordenação motora fina · atividades motoras básicas

📚 Reveja

Revisar atividades que desenvolvem a coordenação motora fina em crianças.

⚠️ Erro mais comum

Confundir atividades que desenvolvem coordenação motora grossa com as que desenvolvem coordenação motora fina, escolhendo opções que envolvem movimentos amplos.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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