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Corpo, Gestos e MovimentoCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02CG05Fácil⏱ curto

Identifique a atividade que mais ajuda a desenvolver a coordenação motora fina em crianças.

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02CG05

Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Identifique a atividade que mais ajuda a desenvolver a coordenação motora fina em crianças.

  1. A) Rasgar papel
  2. B) Assistir TV
  3. C) Brincar de esconde-esconde
  4. D) Cantar músicas
  5. E) Ler livros

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A coordenação motora fina envolve o controle preciso de movimentos pequenos, sobretudo das mãos e dos dedos, em coordenação com a visão. Ela é treinada em atividades que exigem pinça, recorte, encaixe, rasgar, amassar e manipular objetos pequenos.
  2. Analisando as alternativas, rasgar papel exige que a criança segure a folha com uma mão, puxe ou separe os pedaços com os dedos e controle a força e a direção do movimento. Esse é um exercício típico de coordenação motora fina, por isso a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. - B) Assistir TV é uma atividade passiva, sem movimentos finos de mãos e dedos.
  5. - C) Brincar de esconde-esconde trabalha sobretudo a coordenação motora global, o deslocamento do corpo e a percepção do espaço.
  6. - D) Cantar músicas envolve a fala, a respiração e a memória auditiva, não o controle preciso dos dedos.
  7. - E) Ler livros exige sobretudo habilidades cognitivas e visuais de leitura, sem demandar, por si só, movimentos finos treinados.
  8. Conclusão: a alternativa A é a resposta correta, pois é a única que exige controle fino e preciso dos movimentos das mãos e dos dedos.

💡 Dica: Pense em atividades que envolvem manipulação de objetos pequenos.

Alternativa por alternativa

A Correta

Rasgar papel melhora a coordenação e controle das mãos.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado qualquer atividade infantil de concentração ou lazer ao desenvolvimento motor, sem considerar que assistir TV não exige movimentos das mãos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde coordenação motora fina com coordenação motora global, pensando que brincadeiras com corrida e deslocamento desenvolvem também os movimentos das mãos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter pensado que atividades ligadas à expressão e ao ritmo desenvolvem a motricidade, sem perceber que a canção não treina o controle preciso dos dedos.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter considerado a leitura como a atividade mais importante para o desenvolvimento infantil em geral, confundindo habilidade cognitiva com habilidade motora fina.

Por que engana: Confundir atividades que estimulam coordenação motora fina com atividades passivas ou que envolvem coordenação motora grossa.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

coordenação motora fina

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

coordenação motora fina · atividades motoras básicas

📚 Reveja

Revisar atividades que estimulam a coordenação motora fina em crianças.

⚠️ Erro mais comum

Confundir atividades que estimulam coordenação motora fina com atividades passivas ou que envolvem coordenação motora grossa.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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