Identifique a atividade que mais favorece a coordenação motora em um ambiente de aprendizado.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique a atividade que mais favorece a coordenação motora em um ambiente de aprendizado.
- A) Caminhar sobre uma linha desenhada.
- B) Assistir a um filme.
- C) Ficar sentado em círculo.
- D) Fazer um lanche.
- E) Contar uma história.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A coordenação motora é a capacidade de integrar movimentos do corpo com controle do equilíbrio, da postura e da precisão, exigindo que músculos e sistema nervoso atuem juntos.
- Caminhar sobre uma linha desenhada exige equilíbrio, controle de passadas, postura e movimentos precisos dos pés e do corpo, pois o aluno precisa manter-se sobre a linha. Essa atividade é, portanto, a que mais mobiliza a coordenação motora entre as opções.
- Assistir a um filme envolve sobretudo a atenção visual e auditiva, com pouca exigência de movimento coordenado, por isso não é a melhor escolha.
- Ficar sentado em círculo é uma atividade de postura estática, com pouco ou nenhum desafio motor.
- Fazer um lanche envolve alguns movimentos das mãos, mas é uma ação rotineira e de baixa exigência de coordenação em um contexto de aprendizagem.
- Contar uma história trabalha principalmente a linguagem oral e a imaginação, não a coordenação motora.
- Conclusão: o gabarito A está correto.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvem movimento e interação.
Alternativa por alternativa
Caminhar sobre linhas melhora a coordenação.
O aluno pode associar a atividade a um momento de aprendizagem sem movimento e concluir que atenção e concentração são o foco, esquecendo que coordenação motora depende de movimento corporal.
Por que engana: Confundir atividades passivas com aquelas que desenvolvem coordenação motora ativa, escolhendo opções que não envolvem movimento.
O aluno pode entender que coordenação motora envolve apenas participação e organização do grupo, confundindo convivência social com habilidade motora.
O aluno pode considerar que qualquer movimento das mãos, como pegar alimentos, já desenvolve coordenação motora, sem perceber que a atividade é rotineira e pouco desafiadora.
O aluno pode relacionar a atividade ao desenvolvimento da fala e da escuta, confundindo coordenação motora com habilidades de linguagem e comunicação.
Raio-X da questão
coordenação motora
avaliacao
coordenação motora básica · percepção corporal
Revisar atividades que desenvolvem a coordenação motora em crianças.
Confundir atividades passivas com aquelas que desenvolvem coordenação motora ativa, escolhendo opções que não envolvem movimento.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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