Escolha a atividade que mais estimula a coordenação motora grossa em crianças.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escolha a atividade que mais estimula a coordenação motora grossa em crianças.
- A) Brincar de pega-pega
- B) Desenhar com giz
- C) Jogar boliche
- D) Cantar e dançar
- E) Montar um quebra-cabeça
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A coordenação motora grossa envolve movimentos amplos do corpo, como correr, saltar, pular, equilibrar-se e mudar de direção, com participação de braços, pernas e tronco. Passo 2: Analisando as alternativas, o pega-pega exige correr, desviar, saltar e trocar de direção o tempo todo, mobilizando grandes grupos musculares. Passo 3: Por isso, a alternativa A é a que mais estimula a coordenação motora grossa. Passo 4: A alternativa B (desenhar com giz) envolve principalmente a coordenação motora fina, com movimentos pequenos da mão e dos dedos. Passo 5: A alternativa C (jogar boliche) trabalha a coordenação de braços e a precisão do arremesso, mas com movimentos mais localizados e pouco deslocamento do corpo. Passo 6: A alternativa D (cantar e dançar) também movimenta o corpo, mas o foco pode variar bastante conforme a intensidade da dança, e a questão pede a atividade que mais estimula. Passo 7: A alternativa E (montar um quebra-cabeça) é uma atividade de coordenação motora fina, de encaixe com as mãos e percepção visual. Passo 8: Conclusão: o pega-pega é a atividade que mais exige deslocamento e movimentos amplos, por isso o gabarito A está correto.
💡 Dica: Pense em atividades físicas que envolvem grandes movimentos.
Alternativa por alternativa
Pega-pega estimula corrida e agilidade.
O aluno pode ter associado qualquer atividade com lápis, giz ou desenho à coordenação motora, sem distinguir movimentos finos de movimentos amplos do corpo.
O aluno pode ter pensado que, por envolver arremessar uma bola, a atividade exige um grande movimento corporal, confundindo movimento de braço com coordenação motora grossa de todo o corpo.
O aluno pode ter considerado que dançar mobiliza o corpo inteiro e, por isso, seria a mais estimulante, sem comparar com a intensidade de deslocamento exigida pelo pega-pega.
Por que engana: Confundir coordenação motora grossa com motricidade fina, escolhendo atividades que envolvem movimentos pequenos e precisos.
O aluno pode ter confundido a coordenação motora com a atividade mental ou de raciocínio espacial do quebra-cabeça, esquecendo que o quebra-cabeça usa movimentos pequenos das mãos.
Raio-X da questão
coordenação motora grossa
avaliacao
coordenação motora grossa · atividades motoras básicas
Revisar atividades que desenvolvem a coordenação motora em crianças.
Confundir coordenação motora grossa com motricidade fina, escolhendo atividades que envolvem movimentos pequenos e precisos.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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