Identifique uma atividade que estimule a coordenação motora fina e a criatividade.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique uma atividade que estimule a coordenação motora fina e a criatividade.
- A) Fazer colagens
- B) Correr em linha reta
- C) Assistir a vídeos educativos
- D) Brincar no parque
- E) Fazer quebra-cabeças de grandes peças
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atividade que estimule duas capacidades: a coordenação motora fina (movimentos precisos das mãos e dedos) e a criatividade (produção original e livre). Passo 2: Fazer colagens exige recortar, pegar pequenos pedaços de papel, passar cola e posicionar as peças com precisão, o que trabalha a motricidade fina. Além disso, a criança escolhe materiais, cores, formas e composições, o que estimula a criatividade. Passo 3: A alternativa B (correr em linha reta) é uma atividade de motricidade ampla, com movimentos globais do corpo, e não exige precisão das mãos nem produção criativa. Passo 4: A alternativa C (assistir a vídeos educativos) é uma atividade passiva, sem movimento do corpo nem produção própria. Passo 5: A alternativa D (brincar no parque) envolve principalmente motricidade ampla e interação social, sem foco na precisão manual. Passo 6: A alternativa E (quebra-cabeças de grandes peças) trabalha a coordenação manual, mas com peças grandes exige pouca precisão fina, e o encaixe segue um modelo pronto, sem espaço para criação. Passo 7: Portanto, a resposta que atende aos dois critérios ao mesmo tempo é a A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em atividades manuais que envolvam recorte ou colagem.
Alternativa por alternativa
Estimula a coordenação e a expressão criativa.
O aluno associa movimento físico em geral ao desenvolvimento motor e não percebe a diferença entre motricidade ampla (corpo todo) e motricidade fina (mãos e dedos). Também não considera o critério da criatividade.
O aluno acredita que aprender com conteúdo educativo já estimula habilidades motoras e criativas, confundindo consumo de informação com atividade prática e produtiva.
O aluno pensa que qualquer brincadeira ao ar livre desenvolve as duas competências, sem reparar que o brincar no parque trabalha sobretudo a motricidade ampla e a socialização, não a precisão manual nem a produção criativa específica.
O aluno se prende ao fato de que quebra-cabeças exigem encaixe das mãos e acredita que isso basta para a motricidade fina, sem notar que as peças grandes reduzem a exigência de precisão e que o modelo fechado não estimula a criatividade.
Por que engana: Confundir atividades que estimulam coordenação motora fina com atividades que envolvem apenas movimento amplo ou passividade.
Raio-X da questão
coordenação motora fina
fixacao
coordenação motora fina · criatividade básica
Revisar atividades que desenvolvem a coordenação motora fina e a criatividade.
Confundir atividades que estimulam coordenação motora fina com atividades que envolvem apenas movimento amplo ou passividade.
criatividade
cotidiano
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