A partir de 2003, o Estado brasileiro adotou medidas voltadas ao reconhecimento de desigualdades relacionadas…

Questão

A partir de 2003, o Estado brasileiro adotou medidas voltadas ao reconhecimento de desigualdades relacionadas à raça, à etnia e a outros marcadores sociais. A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas. Em 2010, o Estatuto da Igualdade Racial estabeleceu diretrizes para combater a discriminação e promover oportunidades. Em 2012, a Lei de Cotas reservou vagas nas instituições federais de ensino para estudantes de escolas públicas, considerando critérios de renda e pertencimento étnico-racial. Essas iniciativas não eliminaram as desigualdades, mas inseriram o tema da diversidade na formulação de políticas públicas e no debate social. Com base no texto, qual interpretação explica a influência dessas políticas públicas na discussão sobre diversidade no Brasil após 2000?

1. A) Restringiram o debate à igualdade formal, sem criar medidas específicas.
2. B) Transferiram às organizações privadas a responsabilidade pela inclusão social.
3. C) Eliminaram os conflitos sociais ao garantir igualdade efetiva para todos.
4. D) Priorizaram critérios econômicos e abandonaram diferenças étnico-raciais.
5. E) Ampliaram o reconhecimento institucional das desigualdades e a adoção de medidas de inclusão.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. Ele afirma que, a partir de 2003, o Estado passou a reconhecer desigualdades ligadas à raça, à etnia e a outros marcadores sociais, e que as leis citadas (10.639/2003, Estatuto da Igualdade Racial de 2010 e Lei de Cotas de 2012) inseriram o tema da diversidade nas políticas públicas e no debate social.
2. Resolva por conta própria. A interpretação que explica essa influência é a de que as políticas ampliaram o reconhecimento institucional das desigualdades e passaram a adotar medidas concretas de inclusão. Essa é a alternativa E.
3. Compare com o gabarito oficial, que também indica a alternativa E. Não há divergência.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) O texto diz o contrário: houve medidas específicas, como a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e a reserva de vagas.
6. B) O texto atribui a iniciativa ao Estado, e não às organizações privadas.
7. C) O texto afirma que as iniciativas não eliminaram as desigualdades, o que contradiz a ideia de eliminação de conflitos.
8. D) A Lei de Cotas considera critérios de renda, mas também o pertencimento étnico-racial; logo, não há abandono das diferenças étnico-raciais.

💡 Dica: Analise as políticas públicas e suas consequências sociais.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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