Em comunidades brasileiras, rodas de samba ajudaram grupos negros a manter suas memórias e costumes. As letras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em comunidades brasileiras, rodas de samba ajudaram grupos negros a manter suas memórias e costumes. As letras também comentavam situações de preconceito e desigualdade. Nesse contexto, o samba não era apresentado apenas como diversão, venda de produtos ou aula formal. Qual função social do samba é destacada no texto?
- A) Apresentar costumes sem comentar problemas sociais.
- B) Servir somente para divertir as pessoas.
- C) Expressar a resistência cultural de um grupo.
- D) Vender produtos durante as rodas de samba.
- E) Substituir as aulas formais da comunidade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele diz que as rodas de samba ajudaram grupos negros a manter suas memórias e costumes, e que as letras comentavam preconceito e desigualdade.
- Identifique a ideia central. O texto afirma que o samba não era apresentado apenas como diversão, venda de produtos ou aula formal, ou seja, ele tinha uma função mais profunda ligada à vida e à luta do grupo.
- Compare com as alternativas. A alternativa C, expressar a resistência cultural de um grupo, resume bem essa ideia: manter memórias e costumes e denunciar preconceito e desigualdade são formas de resistência cultural.
- Analise as demais. A alternativa A está errada porque o texto afirma que as letras comentavam situações de preconceito e desigualdade, contrariando a ideia de ausência de crítica social. A alternativa B está errada porque o texto nega que o samba fosse apenas diversão. A alternativa D está errada porque a venda de produtos é citada no texto justamente como uma função que o samba não tinha de forma exclusiva. A alternativa E está errada porque o texto não diz que o samba substituía aulas formais; ao contrário, afirma que ele não era aula formal.
- Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere as características do samba e sua influência social.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que samba cultural é sinônimo de apenas mostrar tradições, ignorando a parte do texto que fala de letras críticas sobre preconceito.
Por que engana: Confundir função social da música com entretenimento ou aspectos comerciais, ignorando seu papel cultural e de resistência.
O aluno pode ter tomado a frase 'não era apresentado apenas como diversão' como se dissesse que a diversão era irrelevante, quando o texto apenas afirma que ela não era a única função.
O texto mostra que o samba preservava memórias e costumes e comentava situações de preconceito e desigualdade. Por isso, sua função destacada é expressar a resistência cultural de um grupo.
O aluno pode ter localizado a expressão 'venda de produtos' no texto e a tomado como função destacada, sem perceber que o texto a nega como função principal.
O aluno pode ter associado o samba à educação de forma literal, supondo que ele substituía aulas formais, quando o texto diz exatamente o contrário.
Raio-X da questão
função social da música
diagnostico
função social da música · cultura brasileira
Estudar a relação entre música e cultura brasileira, focando no samba.
Confundir função social da música com entretenimento ou aspectos comerciais, ignorando seu papel cultural e de resistência.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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