Em uma mostra cultural, uma turma apresentou uma canção popular sobre desigualdade social. Depois da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma mostra cultural, uma turma apresentou uma canção popular sobre desigualdade social. Depois da apresentação, os estudantes conversaram sobre situações de injustiça presentes na comunidade e sobre maneiras de transformá-las. Nesse contexto, qual função social da música popular fica evidenciada?
- A) Proporcionar diversão durante a apresentação.
- B) Estimular a reflexão sobre problemas sociais.
- C) Divulgar produtos para os moradores da comunidade.
- D) Acompanhar uma cerimônia religiosa da escola.
- E) Ensinar os estudantes a tocar instrumentos musicais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A turma apresentou uma canção sobre desigualdade social e, depois, os estudantes conversaram sobre situações de injustiça na comunidade e sobre maneiras de transformá-las.
- Identifique o que aconteceu após a música. A conversa sobre injustiças e possíveis soluções mostra que a canção levou o público a pensar sobre problemas reais da sociedade.
- Relacione com a função social da música popular. Canções de conteúdo social podem denunciar problemas, provocar questionamentos e incentivar a reflexão crítica sobre a realidade. Essa é a função evidenciada no contexto.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A descreve apenas uma possível consequência secundária, a diversão, que não é o foco do texto. A alternativa C é incorreta porque não há qualquer menção a divulgação de produtos. A alternativa D é incorreta porque não há cerimônia religiosa no contexto. A alternativa E é incorreta porque o ensino de instrumentos não aparece na situação descrita.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre a relação entre música e juventude.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que o principal papel da música é entreter, focando apenas na diversão da apresentação e ignorando a discussão social que veio depois.
Por que engana: O aluno pode confundir a função da música como mero entretenimento, ignorando seu potencial de reflexão sobre questões sociais.
A canção abordou a desigualdade social e provocou uma conversa sobre injustiça e transformação da comunidade. Por isso, sua função social destacada é levar o público a refletir sobre problemas sociais.
O aluno associa a música popular à publicidade, imaginando que a canção serviria para vender produtos, sem relação com o texto sobre desigualdade.
O aluno supõe que a música estaria ligada a um ritual religioso, possivelmente por imaginar uma apresentação escolar formal, sem que o enunciado mencione isso.
O aluno foca no aspecto técnico da apresentação musical e pensa que o objetivo seria o aprendizado instrumental, ignorando o tema social discutido.
Raio-X da questão
função social da música
diagnostico
função social da música · análise de letras de músicas
Estudar a influência da música popular na cultura jovem.
O aluno pode confundir a função da música como mero entretenimento, ignorando seu potencial de reflexão sobre questões sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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