Em uma pesquisa sobre conhecimentos tradicionais, estudantes acompanharam uma comunidade indígena que realiza…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre conhecimentos tradicionais, estudantes acompanharam uma comunidade indígena que realiza deslocamentos entre diferentes aldeias. Durante o dia, seus integrantes observam a posição aparente do Sol e o tamanho das sombras para reconhecer direções. À noite, identificam conjuntos de estrelas que servem como referências para manter o rumo. Ao longo do ano, também registram o surgimento de determinadas estrelas e relacionam essa ocorrência à aproximação do período de chuvas, importante para organizar o plantio. Os pesquisadores destacaram que essas interpretações foram construídas pela própria comunidade e respondem às suas necessidades de deslocamento e sobrevivência. Com base no texto, qual conclusão explica adequadamente a relação entre a observação do céu, a orientação espacial e as necessidades dessa comunidade?
- A) As interpretações do céu são universais, pois todas as sociedades relacionam os mesmos astros às mesmas necessidades.
- B) As estrelas permanecem sempre nas mesmas posições, por isso não indicam mudanças sazonais ao longo do ano.
- C) A observação do céu fornece referências espaciais e temporais construídas conforme as necessidades da comunidade.
- D) A comunidade utiliza somente elementos da paisagem terrestre, pois o céu não participa da definição dos trajetos.
- E) A observação do céu serve principalmente para preservar narrativas, sem orientar deslocamentos ou atividades agrícolas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando os usos do céu descritos: durante o dia, a posição aparente do Sol e o tamanho das sombras servem para reconhecer direções; à noite, conjuntos de estrelas servem de referência para manter o rumo; ao longo do ano, o surgimento de certas estrelas é relacionado à aproximação das chuvas, o que orienta o plantio.
- Observe que todos esses usos respondem a necessidades concretas de deslocamento, sobrevivência e organização do plantio, e que o texto afirma que as interpretações foram construídas pela própria comunidade.
- Assim, a conclusão correta é a alternativa C: a observação do céu fornece referências espaciais (direções e rumo) e temporais (época das chuvas), construídas conforme as necessidades da comunidade. Esta é exatamente a relação pedida no enunciado.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada porque o texto mostra interpretações construídas localmente, não universais. B) está errada porque o texto diz que certas estrelas surgem em épocas específicas do ano, o que indica mudança sazonal. D) está errada porque o texto afirma que o céu participa da orientação dos deslocamentos. E) está errada porque o texto diz que a observação serve diretamente a deslocamentos e ao plantio, não apenas à preservação de narrativas.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere exemplos de culturas nômades e suas práticas de observação do céu.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a relação entre astros e necessidades é a mesma em todas as sociedades, ignorando que o texto destaca interpretações construídas pela própria comunidade.
Por que engana: Achar que culturas nomades nao usam o ceu para orientacao, ignorando o papel das constelacoes.
O aluno entende que, por as estrelas parecerem fixas na esfera celeste, elas não mudam de posição ao longo do ano, desconsiderando que o texto relata o surgimento sazonal de certas estrelas.
O texto mostra que o Sol, as sombras e as estrelas são usados para reconhecer direções, manter trajetos e acompanhar mudanças sazonais. Portanto, a observação do céu não é apenas contemplativa: ela produz referências de espaço e de tempo relacionadas aos deslocamentos e ao plantio. Essa interpretação também evidencia que diferentes culturas elaboram conhecimentos sobre os fenômenos celestes de acordo com suas necessidades.
O aluno acredita que orientar-se só pela paisagem terrestre basta, porque o céu seria apenas um cenário, e não um instrumento de orientação, contrariando o trecho sobre direções e rumo noturno.
O aluno lê a observação do céu como algo ligado apenas a narrativas culturais e separado da prática, sem perceber que o texto associa diretamente os astros ao deslocamento e ao plantio.
Raio-X da questão
observação do céu
avaliacao
observacao do ceu · orientacao espacial
Revisar como diferentes culturas utilizam a observação do céu para orientação.
Achar que culturas nomades nao usam o ceu para orientacao, ignorando o papel das constelacoes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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