GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
BNCC 113 questões

Questões BNCC EF05CI10

Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.

Ilustração da habilidade BNCC EF05CI10
Unidade temática
Terra e Universo
Objeto de conhecimento
Constelações e mapas celestes
Questões vinculadas
113

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 343. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF05CI10
Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Constelações e mapas celestes com gabarito — 5º ano (EF05CI10) Ler o artigo com gabarito

Séries

5º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Constelações e mapas celestes Movimento de rotação da Terra Periodicidade das fases da Lua Instrumentos óticos

Unidades temáticas relacionadas

Terra e Universo

Questões relacionadas a EF05CI10

Questão 1 · Objetiva
— O som dos sapos apareceu somente depois do pôr do sol? — perguntou Luana ao responsável pela lagoa do bairro. Para acompanhar a presença desses animais, ele organizou o caderno de registros em cinco recortes de observação. No primeiro, anotou um canto ouvido após o anoitecer. No segundo, comparou os sons registrados em uma segunda-feira e na terça-feira seguinte. No terceiro, reuniu anotações feitas em quatro sábados consecutivos. No quarto, confrontou os registros de março com os de junho. No último, comparou o período chuvoso de um ano com o mesmo período do ano seguinte. Assim, os moradores poderiam perceber mudanças na atividade dos sapos ao longo de intervalos cada vez maiores.

Compare os registros descritos e identifique a sequência de escalas de tempo empregada, da menor para a maior.
Questão 2 · Objetiva
Alguns povos antigos observavam o céu para lembrar o caminho de casa e escolher direções nas viagens.

Para que esses povos observavam o céu?
Questão 3 · Objetiva
O céu observado em área rural foi registrado durante seis dias consecutivos. Os participantes notaram que às 03h30, cerca de duas horas antes do amanhecer, a Lua crescente, o planeta Vênus e diversas estrelas eram claramente visíveis. Às 06h, o Sol surgia no horizonte, tornando invisíveis os demais astros. Ao meio-dia, apenas o Sol era perceptível. No crepúsculo vespertino, às 18h45, apenas Vênus e algumas estrelas apareciam, pois a Lua estava abaixo do horizonte. Às 22h, somente as estrelas brilhavam.

Analise o texto-base e identifique em qual período diário foi registrada a observação simultânea da Lua crescente, do planeta Vênus e das estrelas.
Questão 4 · Objetiva
Luzes de lanternas iluminavam o acampamento rural enquanto o céu se transformava em um grande observatório a céu aberto. Na primeira noite, às 21h, registrou-se a presença de Marte acompanhada de algumas estrelas dispersas. Às 23h, o céu escuro exibiu um manto de estrelas visíveis em todas as direções. Pouco antes do nascer do Sol, no horizonte leste, destacava-se um ponto brilhante que chamou a atenção do grupo. No momento em que o disco solar ainda não tinha aparecido, esse astro reluzia com clareza, anunciando o início de um novo dia. Já ao meio-dia, apenas o Sol dominava o firmamento.

Identifique o período diário em que Vênus foi observado no relato.
Questão 5 · Objetiva
Na escola, Léo viu que a temperatura foi medida de manhã, à tarde e à noite. Os registros foram juntados em dias, semanas, meses e anos.

Qual par mostra um momento do dia e o período mais curto citado?
Questão 6 · Objetiva
Na calada de uma noite de verão no interior, um grupo de crianças usou um aplicativo de observação do céu e um mapa celeste para anotar as constelações mais nítidas. O app mostrou que Órion alcança seu auge de visibilidade de dezembro a fevereiro, enquanto Escorpião fica mais evidente de março a maio. Já o Cruzeiro do Sul atinge sua melhor visibilidade de abril a junho. As crianças registraram horários e direções no mapa para cada constelação.

Analise o texto-base e identifique a constelação e seu período de maior visibilidade de acordo com os dados registrados pelas crianças.
Questão 7 · Objetiva
Dados fictícios: um grupo de estudantes utiliza um aplicativo de mapa celeste para anotar observações de cinco constelações no céu do hemisfério sul. Segundo os registros, Órion aparece de janeiro a março; Escorpião, de março a maio; Touro, de outubro a dezembro; Cruzeiro do Sul, de junho a agosto; Cão Maior, de setembro a novembro. As anotações ajudam a associar cada constelação à época mais favorável para identificá-la sem interferência do brilho solar no horizonte.

Analise o texto e identifique qual constelação é mais visível no céu do hemisfério sul durante o outono austral.
Questão 8 · Objetiva
Dados ilustrativos: Em um pequeno município do interior, estudantes foram incentivados a registrar a visibilidade de corpos celestes em diferentes períodos do dia. Logo após o entardecer, ainda com o céu tingido de laranja, um grupo observou o brilho intenso de Vênus próximo ao horizonte oeste. Mais tarde, quando o céu escureceu por completo, as estrelas começaram a surgir. Durante o dia, apenas o Sol foi observado em toda a sua trajetória. Já antes do amanhecer, alguns relataram ter visto novamente Vênus mais brilhante que qualquer estrela.

Com base no texto-base, identifique em qual período do dia os estudantes registraram pela primeira vez a visibilidade de Vênus.

Gere provas alinhadas à habilidade EF05CI10

Monte provas, atividades e planos de aula alinhados à BNCC em segundos com o GeraProva.

Ver planos
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.