Em uma pesquisa realizada na escola, 28 de 30 estudantes disseram estudar pelo menos três vezes por semana. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Distinguir, em segmentos descontínuos de textos, fato da opinião enunciada em relação a esse mesmo fato.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada na escola, 28 de 30 estudantes disseram estudar pelo menos três vezes por semana. A diretora deu sua opinião: “Esse hábito é muito importante para aprender melhor.” Qual alternativa identifica corretamente o fato e a opinião presentes no texto?
- A) Fato: a diretora deu sua opinião sobre o hábito; opinião: esse hábito ajuda todos os estudantes a aprender melhor.
- B) Fato: esse hábito é muito importante para aprender melhor; opinião: 28 de 30 estudantes disseram estudar três vezes por semana.
- C) Fato: a pesquisa foi realizada na escola; opinião: 28 de 30 estudantes disseram estudar três vezes por semana.
- D) Fato: 28 de 30 estudantes disseram estudar três vezes por semana; opinião: esse hábito é muito importante para aprender melhor.
- E) Fato: 28 estudantes estudam três vezes por semana; opinião: todos os 30 estudantes estudam com frequência.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Fato é uma informação que pode ser verificada como verdadeira ou falsa, por meio de dados ou observação. Opinião é um juízo pessoal, que expressa avaliação, preferência ou valor de quem fala. Passo 2: No texto, 28 de 30 estudantes disseram estudar pelo menos três vezes por semana. Trata-se de um dado da pesquisa, que pode ser conferido, logo é fato. Passo 3: A fala da diretora, esse hábito é muito importante para aprender melhor, expressa uma avaliação pessoal (o hábito ser muito importante), logo é opinião. Passo 4: A alternativa D associa corretamente o fato ao dado numérico e a opinião à fala da diretora, por isso é a resposta correta. Passo 5: A alternativa A está errada, pois o fato é a própria opinião da diretora, e a suposta opinião acrescenta que o hábito ajuda todos os estudantes, o que o texto não afirma. Passo 6: A alternativa B está errada, pois inverte os conceitos: a importância do hábito é opinião e o número de estudantes é fato. Passo 7: A alternativa C está errada, pois o local da pesquisa é um fato correto, mas o número de estudantes é fato e não opinião. Passo 8: A alternativa E está errada, pois reescreve o dado como se os 28 estudantes estudassem de fato sem a ressalva da pesquisa, e a afirmação de que todos os 30 estudam com frequência é uma generalização que não aparece no texto, além de não ser a opinião da diretora.
💡 Dica: Diferencie o que é um fato e o que é uma opinião no texto.
Alternativa por alternativa
Considera a opinião da diretora como fato e acrescenta uma generalização (ajuda todos os estudantes) que não está no texto.
Inverte os conceitos, tratando a avaliação da diretora como fato e o dado da pesquisa como opinião.
Escolhe um detalhe secundário (o local da pesquisa) como fato principal e classifica o dado numérico como opinião, confundindo dado com juízo pessoal.
O fato é uma informação que pode ser verificada: 28 de 30 estudantes disseram estudar três vezes por semana. A opinião é uma avaliação da diretora sobre esse hábito, pois dizer que ele é “muito importante” expressa um ponto de vista.
Transforma o dado em afirmação sem a ressalva da pesquisa e cria uma generalização (todos os 30 estudam com frequência) que não existe no texto.
Raio-X da questão
fato e opinião
avaliacao
diferenca entre fato e opiniao · interpretacao de texto
Revisar a diferença entre fato e opinião em textos.
Confundir opiniao com fato, considerando afirmacoes subjetivas como verdadeiras.
tomada_decisao
abstrato
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