Na aula de Educação Física, a turma conversou sobre maneiras de adaptar esportes para que pessoas com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, a turma conversou sobre maneiras de adaptar esportes para que pessoas com deficiência visual também possam participar com segurança e autonomia. Cite uma prática esportiva adaptada para pessoas com deficiência visual e explique como a adaptação ajuda na participação.
- A) Tênis de mesa com raquete maior, para enxergar melhor a trajetória da bola durante o jogo.
- B) Ciclismo sem acompanhante, para pedalar sozinho e controlar melhor o percurso da atividade.
- C) Vôlei com rede mais alta, para facilitar a localização da bola durante a partida.
- D) Atletismo sem guia, para realizar a corrida com maior independência durante a prova.
- E) Futebol com bola sonora, para localizar a bola pelo som durante a partida.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede uma prática esportiva adaptada para pessoas com deficiência visual, que permita participação com segurança e autonomia. Passo 2: A alternativa E descreve o futebol com bola sonora, que possui guizos ou dispositivos que emitem som. O jogador localiza a bola pelo som, o que substitui a informação visual que a pessoa não tem. Passo 3: Essa adaptação ajuda na participação porque transforma uma pista visual em uma pista auditiva, permitindo que o atleta se oriente, se movimente e dispute a bola com mais segurança e independência. Passo 4: A alternativa A está errada, pois aumentar a raquete não é uma adaptação para pessoas com deficiência visual e não resolve a falta de percepção da trajetória da bola. Passo 5: A alternativa B está errada, pois no ciclismo para pessoas com deficiência visual é necessário um piloto ou acompanhante na bicicleta tandem, justamente para garantir segurança no percurso. Passo 6: A alternativa C está errada, pois elevar a rede no vôlei não é uma adaptação voltada à deficiência visual e não facilita a localização da bola. Passo 7: A alternativa D está errada, pois o atletismo para atletas com deficiência visual utiliza guia, que orienta o corredor sobre o trajeto e os obstáculos; a retirada do guia reduziria a segurança. Conclusão: a alternativa correta é a E, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em esportes que utilizam sons ou toques para orientação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que aumentar o tamanho do equipamento compensa a falta de visão, como se uma raquete maior tornasse a bola mais visível.
O aluno entende que a autonomia exige pedalar sem nenhum acompanhante, desconhecendo que o ciclismo para pessoas cegas usa piloto na bicicleta tandem.
Por que engana: Escolher esportes que nao possuem adaptacoes para deficiencia visual, ignorando a necessidade de recursos especificos.
O aluno associa adaptação a qualquer mudança nas regras ou no equipamento, sem perceber que elevar a rede não ajuda na percepção da bola por pessoas com deficiência visual.
O aluno confunde autonomia com ausência de apoio, achando que a independência exige correr sem guia, quando o guia é justamente o recurso que garante segurança na prova.
O futebol pode ser adaptado com uma bola que produz sons, permitindo que a pessoa com deficiência visual perceba sua localização. Também podem ser usadas orientações por voz, mas o uso da bola sonora já apresenta uma adaptação adequada.
Raio-X da questão
esportes adaptados
fixacao
esportes adaptados para deficiencia · tipos de deficiencia visual
Revisar as adaptações necessárias para a prática de esportes por pessoas com deficiência visual.
Escolher esportes que nao possuem adaptacoes para deficiencia visual, ignorando a necessidade de recursos especificos.
saude
empatia
cotidiano
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