Em uma atividade de escuta, a turma analisou um trecho de uma gravação de “Aquarela”, de Toquinho. No trecho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de escuta, a turma analisou um trecho de uma gravação de “Aquarela”, de Toquinho. No trecho, foram destacados três planos sonoros: o piano, com ataques nítidos e notas produzidas pelo impacto das teclas em cordas; o violão, cujas cordas são dedilhadas, produzindo som de cordas vibradas; e a flauta, cujo som é gerado pela passagem de ar, apresentando timbre leve e contínuo. Essas características permitem diferenciar os instrumentos mesmo quando eles executam a mesma melodia ou acompanham uns aos outros. Com base no texto e nas características de produção sonora apresentadas, qual alternativa identifica corretamente os três instrumentos e relaciona cada um ao seu timbre predominante?
- A) Gaita: sopro entrecortado e nasal; bandolim: cordas metálicas e brilhantes; marimba: lâminas percutidas e ressonantes.
- B) Piano: som percussivo e definido; violão: cordas dedilhadas e ressonantes; flauta: sopro leve e contínuo.
- C) Violino: cordas friccionadas e contínuas; trompete: sopro metálico e brilhante; pandeiro: percussão seca e ritmada.
- D) Bateria: som percussivo e marcado; guitarra: cordas amplificadas e intensas; saxofone: sopro forte e vibrante.
- E) Cavaquinho: cordas dedilhadas e agudas; clarinete: sopro escuro e flexível; tamborim: percussão curta e seca.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve três planos sonoros e suas formas de produção. O piano tem ataques nítidos e notas produzidas pelo impacto das teclas em cordas, ou seja, som percussivo e definido. O violão tem cordas dedilhadas e som de cordas vibradas, isto é, cordas dedilhadas e ressonantes. A flauta tem som gerado pela passagem de ar, com timbre leve e contínuo, que é um sopro leve e contínuo.
- Verifique se a alternativa B relaciona cada instrumento ao timbre correto. Piano: som percussivo e definido, coerente com o impacto das teclas nas cordas. Violão: cordas dedilhadas e ressonantes, coerente com o texto. Flauta: sopro leve e contínuo, coerente com a passagem de ar. Todas as relações batem com o texto.
- Por que as outras alternativas estão erradas. A: gaita, bandolim e marimba não são os instrumentos descritos no trecho. C: violino, trompete e pandeiro não aparecem no texto. D: bateria, guitarra e saxofone não são os instrumentos analisados. E: cavaquinho, clarinete e tamborim não correspondem aos três planos sonoros descritos.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que identifica piano, violão e flauta e associa a cada um o timbre descrito no texto, sem depender de conhecimento externo além da leitura atenta.
💡 Dica: Ouça a música e preste atenção nos instrumentos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de que qualquer instrumento de cordas ou de sopro serve, sem conferir os instrumentos citados no texto. Ele também pode ter confundido o sopro da flauta com o de outro instrumento de sopro.
A alternativa correta relaciona cada instrumento ao modo como seu som é produzido. No piano, o mecanismo das teclas provoca o impacto dos martelos nas cordas, gerando um ataque definido. No violão, os dedos fazem as cordas vibrar, produzindo um timbre ressonante. Na flauta, a passagem de ar pelo instrumento produz um som de sopro, geralmente percebido como leve e contínuo.
O aluno pode ter associado instrumentos de orquestra ou de percussão ao trecho pela familiaridade, sem verificar que o texto fala de piano, violão e flauta. Pode ter entendido que 'cordas friccionadas' ou 'sopro metálico' são descrições do trecho.
O aluno pode ter usado a intuição de que a música popular comum tem bateria, guitarra e saxofone, em vez de ler os instrumentos descritos na questão. Também pode ter achado que 'som percussivo' do piano corresponde à bateria, sem analisar o texto.
O aluno pode ter se confundido com o timbre 'leve e contínuo' da flauta e associado a um sopro escuro, como o do clarinete, ou ter confundido o violão com o cavaquinho por causa das cordas dedilhadas. Ele não checou que o texto menciona piano, violão e flauta.
Raio-X da questão
timbres de instrumentos
fixacao
timbres de instrumentos musicais · caracteristicas sonoras basicas
Revisar as características sonoras dos instrumentos musicais.
Confundir timbres semelhantes ou associar instrumentos errados à musica, levando a escolhas incorretas.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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