Analise a relação entre o uso de ferramentas e a coordenação motora em crianças.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise a relação entre o uso de ferramentas e a coordenação motora em crianças.
- A) Uso de ferramentas não é importante.
- B) Apenas ferramentas grandes ajudam na coordenação.
- C) O uso de ferramentas é um desafio motor.
- D) Ferramentas são apenas para adultos.
- E) Coordenação não tem relação com o uso de ferramentas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a relação entre o uso de ferramentas e a coordenação motora em crianças. Ao analisar a questão sem olhar o gabarito, considero que o uso de ferramentas como lápis, tesoura, colher e pinça exige que a criança coordene movimentos finos das mãos, dos dedos e da visão. Por isso, o uso de ferramentas representa um desafio motor que desenvolve essa coordenação. Passo 2: A alternativa C afirma exatamente isso: o uso de ferramentas é um desafio motor, ou seja, uma tarefa que demanda controle, precisão e integração entre movimento e percepção. Passo 3: A alternativa A está errada porque o uso de ferramentas é relevante para o desenvolvimento motor infantil, e negar sua importância contraria o conhecimento sobre o tema. Passo 4: A alternativa B está errada porque restringir a coordenação às ferramentas grandes ignora que os movimentos finos, como segurar um lápis, são justamente os que mais treinam a coordenação. Passo 5: A alternativa D está errada porque ferramentas são usadas por crianças em muitas atividades, como escrever, recortar e brincar, e não são exclusivas de adultos. Passo 6: A alternativa E está errada porque a relação existe: a prática com ferramentas exige e aprimora a coordenação motora. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial. A questão é de interpretação aberta e não depende de figura, tabela ou texto ausente.
💡 Dica: Considere exemplos de ferramentas e suas funções motoras.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o uso de ferramentas não tem importância para o desenvolvimento, talvez por associar o tema apenas a atividades de lazer ou de pouca relevância escolar.
O aluno entende que só ferramentas grandes trabalham a coordenação, ignorando que os movimentos finos com ferramentas pequenas, como lápis e tesoura, são os que mais exigem precisão motora.
Por que engana: Achar que ferramentas não influenciam na coordenação motora ou que são exclusivas para adultos.
Desafios motoras são importantes para o desenvolvimento.
O aluno pensa que ferramentas são exclusivas de adultos, esquecendo que crianças usam lápis, tesoura e colher no dia a dia e na escola.
O aluno supõe que não há relação entre coordenação e ferramentas, possivelmente por não perceber que a manipulação de objetos pequenos exige e treina os movimentos coordenados das mãos.
Raio-X da questão
uso de ferramentas e coordenação motora
diagnostico
coordenação motora básica · uso de ferramentas simples
Revisar como o uso de ferramentas pode desenvolver habilidades motoras em crianças.
Achar que ferramentas não influenciam na coordenação motora ou que são exclusivas para adultos.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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