Quando uma criança se sente excluída, como você pode agir para incluí-la novamente?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando uma criança se sente excluída, como você pode agir para incluí-la novamente?
- A) Dizer que ela não pode brincar.
- B) Convidar a criança para brincar juntos.
- C) Falar com os adultos para intervir.
- D) Fazer uma nova atividade sem ela.
- E) Criticar a criança por estar triste.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como agir para incluir novamente uma criança que se sente excluída. Ou seja, buscamos a atitude que promove acolhimento e participação ativa.
- Analisando cada alternativa, a resposta correta é a B, pois convidar a criança para brincar juntos é uma ação direta, afetuosa e que devolve à criança a sensação de pertencimento ao grupo.
- A alternativa A está errada porque impedir a criança de brincar reforça a exclusão, em vez de combatê-la.
- A alternativa C pode até ser necessária em situações graves, mas não é a forma mais imediata de incluir a criança, pois não envolve o convite direto a ela.
- A alternativa D está errada porque realizar uma atividade sem a criança mantém e aprofunda a exclusão.
- A alternativa E está errada porque criticar a criança por estar triste aumenta o sofrimento e a sensação de rejeição.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é a única alternativa que representa uma atitude concreta de inclusão feita pela própria pessoa que observa a situação.
💡 Dica: Pense em ações que promovam a inclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, para proteger a criança ou evitar conflitos, é melhor afastá-la da brincadeira, confundindo afastamento com cuidado.
Convidar ajuda a incluir e melhorar a situação.
O aluno pode ter pensado que a inclusão depende somente de adultos tomarem providências, sem perceber que qualquer pessoa pode começar a incluir a criança diretamente.
Por que engana: Escolher excluir a criança ou ignorar seus sentimentos, não promovendo a inclusão.
O aluno pode ter achado que a vida do grupo deve seguir normalmente, mesmo sem a criança, sem perceber que isso mantém a exclusão.
O aluno pode ter entendido que a tristeza é um comportamento a ser corrigido com bronca, em vez de acolhido, confundindo disciplina com acolhimento.
Raio-X da questão
inclusão social
diagnostico
inclusao social basica · empatia infantil
Revisar estratégias de inclusão em grupos sociais.
Escolher excluir a criança ou ignorar seus sentimentos, não promovendo a inclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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