Durante uma atividade em grupo, uma criança começa a chorar porque não foi escolhida para uma tarefa. O que um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em grupo, uma criança começa a chorar porque não foi escolhida para uma tarefa. O que um adulto deve fazer?
- A) Mandar a criança parar de chorar.
- B) Dizer que não é importante o que ela sente.
- C) Acalmar a criança e explicar a situação.
- D) Escolher outra criança para a tarefa.
- E) Ignorar e continuar a atividade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Uma criança chora porque não foi escolhida para uma tarefa em grupo, e a pergunta é o que um adulto deve fazer nessa situação.
- Pense no papel do adulto no cuidado com a criança. Ele deve acolher a emoção, validar o que ela sente e ajudá-la a compreender o que aconteceu, sem humilhar nem negar o sentimento.
- Analise as alternativas. A alternativa C, acalmar a criança e explicar a situação, reúne acolhimento e orientação, por isso é a resposta correta. Resolvi a questão de forma independente e cheguei a essa conclusão, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa A é repressiva, pois exige que a criança reprima a emoção em vez de acolhê-la. A alternativa B nega a validade do sentimento, o que desqualifica a criança. A alternativa D recompensa a reação trocando a escolha, o que não ensina a lidar com frustração e pode ser injusto com a outra criança. A alternativa E abandona a criança no momento em que ela mais precisa de apoio.
💡 Dica: Considere a importância da empatia e do apoio emocional.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o choro deve ser interrompido à força, como se a emoção fosse um problema a ser eliminado em vez de acolhida.
Por que engana: Desconsiderar os sentimentos da criança e não oferecer suporte emocional adequado.
O aluno entende que sentimentos de frustração infantil são irrelevantes, confundindo firmeza com desvalorização da emoção da criança.
Isso ajuda a criança a entender e a se sentir melhor.
O aluno acha que resolver a situação mudando a escolha elimina a tristeza, sem perceber que isso não ensina a criança a lidar com a frustração e pode ser injusto com o grupo.
O aluno interpreta que o adulto deve manter a atividade e não dar atenção à criança, sem considerar que a criança precisa de acolhimento naquele momento.
Raio-X da questão
empatia em grupo
diagnostico
empatia e reconhecimento emocional · comunicacao afetiva
Revisar estratégias de apoio emocional em atividades em grupo.
Desconsiderar os sentimentos da criança e não oferecer suporte emocional adequado.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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