Como suas ações de brincar em grupo podem influenciar a união entre as crianças?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como suas ações de brincar em grupo podem influenciar a união entre as crianças?
- A) As crianças se tornam mais competitivas.
- B) As crianças ajudam umas às outras.
- C) Ninguém se importa com os outros.
- D) A brincadeira se torna chata.
- E) As crianças brigam mais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como brincar em grupo pode influenciar a união entre as crianças, ou seja, que efeito a convivência lúdica tem sobre os laços entre elas.
- Ao brincar em grupo, as crianças precisam cooperar, combinar regras, dividir tarefas e apoiar umas às outras para que a brincadeira funcione. Essa cooperação fortalece o vínculo e a união do grupo.
- Portanto, a alternativa B, 'As crianças ajudam umas às outras', é a resposta correta, pois descreve justamente o comportamento cooperativo que promove a união.
- A alternativa A está errada porque a competição tende a separar e não a unir o grupo, sendo um efeito oposto ao pedido na questão.
- A alternativa C está errada porque afirma justamente a ausência de envolvimento com os outros, o contrário da união.
- A alternativa D está errada porque trata de um efeito sobre o prazer da brincadeira, sem relação com a união entre as crianças.
- A alternativa E está errada porque briga mais indica desunião, o oposto do que a questão pergunta.
- O gabarito oficial B está coerente com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em exemplos de brincadeiras em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado brincadeira em grupo apenas à disputa de vencer os colegas, achando que a competição aproxima as crianças.
A cooperação é um resultado positivo da união.
O aluno pode ter lido a pergunta como se pedisse um efeito de indiferença, não percebendo que a questão busca um efeito positivo de união.
O aluno pode ter focado no aspecto de diversão da brincadeira e não na relação entre as crianças, confundindo o efeito sobre a atividade com o efeito sobre a união.
O aluno pode ter imaginado que o convívio intenso em grupo gera mais conflitos, sem considerar que a pergunta trata da união e não do número de desentendimentos.
Por que engana: Interpretar a brincadeira em grupo como fonte de conflito ou desinteresse, ignorando a cooperação.
Raio-X da questão
brincar em grupo
diagnostico
interacao social basica · empatia inicial
Revisar a importância das interações sociais nas brincadeiras.
Interpretar a brincadeira em grupo como fonte de conflito ou desinteresse, ignorando a cooperação.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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