Identifique como uma criança pode brincar com outra e compartilhar os brinquedos.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como uma criança pode brincar com outra e compartilhar os brinquedos.
- A) A criança pode pegar todos os brinquedos para si.
- B) A criança pode brincar sozinha sem se importar.
- C) A criança deve se afastar das outras.
- D) A criança pode convidar outra para brincar.
- E) A criança deve ficar quieta e não participar.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma forma de a criança brincar com outra e compartilhar os brinquedos, ou seja, uma atitude de convivência e cooperação.
- Analisando as alternativas, a atitude que promove brincadeira conjunta e divisão dos brinquedos é convidar outra criança para brincar (alternativa D). Essa ação cria a oportunidade de brincar junto e de compartilhar.
- A alternativa A está errada, pois pegar todos os brinquedos para si impede a outra criança de brincar e não representa compartilhamento.
- A alternativa B está errada, pois brincar sozinha sem se importar com os outros não é brincar com outra criança nem compartilhar.
- A alternativa C está errada, pois se afastar das outras é justamente o oposto de brincar junto.
- A alternativa E está errada, pois ficar quieta e não participar impede qualquer interação e qualquer compartilhamento.
- Conclusão: a resposta correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em exemplos de brincadeiras que envolvem compartilhamento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado 'compartilhar' como ter posse de tudo ou pensar que quem tem mais brinquedos ganha a brincadeira. Não percebeu que compartilhar exige dividir com o outro.
Por que engana: Interpretar que brincar significa apenas estar sozinho ou monopolizar os brinquedos, sem considerar a interacao social.
O aluno pode ter entendido que brincar sozinha é uma forma válida de brincadeira, ignorando que o enunciado pede interação com outra criança e divisão dos brinquedos.
O aluno pode ter associado a convivência a evitar conflitos, imaginando que se afastar dos colegas evita problemas. Esse raciocínio contraria a ideia de brincar junto.
Convidar outros para brincar promove a interação.
O aluno pode ter confundido boa conduta com passividade, acreditando que ficar quieta e não participar é a forma de não causar problemas. Não percebeu que a questão pede participação ativa.
Raio-X da questão
brincadeiras e compartilhamento
fixacao
interacao social basica · compartilhamento simples
Revisar formas de interação e compartilhamento entre crianças.
Interpretar que brincar significa apenas estar sozinho ou monopolizar os brinquedos, sem considerar a interacao social.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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