Identifique como as crianças podem interagir ao brincar em grupo com brinquedos.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como as crianças podem interagir ao brincar em grupo com brinquedos.
- A) Brincando individualmente.
- B) Dividindo brinquedos.
- C) Ignorando os outros.
- D) Brincando em silêncio.
- E) Observando apenas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede como as crianças podem interagir ao brincar em grupo com brinquedos. Interagir significa agir em conjunto com os outros, trocando, compartilhando e cooperando. Passo 2: A alternativa B, dividindo brinquedos, descreve exatamente essa interação, porque dividir o material faz com que as crianças se relacionem, negociem o uso e brinquem juntas. Passo 3: A alternativa A está errada porque brincar individualmente é justamente o contrário de brincar em grupo, pois não há interação. Passo 4: A alternativa C está errada porque ignorar os outros impede qualquer relação entre as crianças. Passo 5: A alternativa D está errada porque brincar em silêncio não define uma forma de interação; o silêncio não indica se há ou não troca entre as crianças. Passo 6: A alternativa E está errada porque observar apenas significa ficar de fora da brincadeira, sem interagir com o grupo. Passo 7: Conclusão: a interação em grupo acontece quando as crianças compartilham e dividem os brinquedos, por isso a resposta correta é a letra B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as diferentes formas de brincar em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que brincar com brinquedos sempre envolve atividade solitária, confundindo a presença de brinquedos com ausência de interação.
Por que engana: Confundir brincar em grupo com brincar sozinho, nao reconhecendo a importancia do compartilhamento.
Dividir brinquedos incentiva a interação entre as crianças.
O aluno pode ter associado brincar em grupo a apenas estar perto dos colegas, sem perceber que ignorar os outros anula qualquer forma de interação.
O aluno pode ter imaginado que brincadeira silenciosa seria uma forma de interação, confundindo a ausência de falas com a ausência de relação entre as crianças.
O aluno pode ter entendido que observar os colegas já é participar da brincadeira, ignorando que a questão pede uma ação conjunta com os brinquedos.
Raio-X da questão
interação social
fixacao
interacao social basica · compartilhamento simples
Revisar como as crianças se comunicam e interagem durante o brincar.
Confundir brincar em grupo com brincar sozinho, nao reconhecendo a importancia do compartilhamento.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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