Identifique como uma criança pode compartilhar um brinquedo com um amigo.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique como uma criança pode compartilhar um brinquedo com um amigo.
- A) Diz que não quer dividir.
- B) Empurra o amigo.
- C) Oferece o brinquedo.
- D) Fica em silêncio.
- E) Pede ajuda a um adulto.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude que mostre como a criança divide ou compartilha algo com outra pessoa. Passo 2: Compartilhar significa permitir que o outro use também o que é seu, de forma voluntária. Passo 3: A alternativa C, oferece o brinquedo, mostra essa atitude diretamente, pois a criança cede o brinquedo ao amigo para que ambos possam brincar. Passo 4: A alternativa A está errada porque recusar dividir é justamente o contrário de compartilhar. Passo 5: A alternativa B está errada porque empurrar o amigo é uma agressão e não uma forma de dividir o brinquedo. Passo 6: A alternativa D está errada porque ficar em silêncio não envolve nenhuma ação de divisão. Passo 7: A alternativa E está errada porque pedir ajuda a um adulto pode ser útil em conflitos, mas não é a forma de a própria criança compartilhar o brinquedo com o amigo. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações simples de compartilhar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, para preservar o próprio brinquedo, a criança deve negar o pedido do amigo, confundindo proteger o que é seu com compartilhar.
O aluno pode ter associado a palavra compartilhar a uma disputa física pelo objeto, imaginando que empurrar o colega é uma forma de garantir a vez ou de conquistar o brinquedo.
Oferecer o brinquedo promove interação positiva.
O aluno pode ter interpretado a questão como se pedisse uma atitude passiva ou neutra, sem perceber que a pergunta exige uma ação concreta de divisão do brinquedo.
O aluno pode ter achado que resolver o conflito com ajuda de um adulto já seria compartilhar, sem notar que a questão pergunta o que a própria criança pode fazer para dividir o brinquedo.
Por que engana: Interpretar comportamentos agressivos ou passivos como formas de compartilhamento.
Raio-X da questão
compartilhamento de brinquedos
fixacao
comportamento social infantil · interacao com pares
Revisar formas de interação e compartilhamento entre crianças.
Interpretar comportamentos agressivos ou passivos como formas de compartilhamento.
empatia
cotidiano
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- Identifique como uma criança pode dividir um brinquedo com um amigo durante o brincar.
- Identifique como uma criança pode brincar com outra e compartilhar os brinquedos.
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- Identifique uma situação em que você pode compartilhar um brinquedo com um amigo.
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