Uma reportagem publicada em um portal brasileiro, em março de 2025, apresentou o caso de uma adolescente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as diferentes expressões de valorização e de desrespeito à vida, por meio da análise de matérias nas diferentes mídias.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma reportagem publicada em um portal brasileiro, em março de 2025, apresentou o caso de uma adolescente indígena que sofreu agressões físicas e ofensas relacionadas à sua origem étnica ao retornar da escola. Segundo a matéria, testemunhas registraram o episódio, a família procurou as autoridades e a investigação foi aberta. Organizações de defesa dos direitos humanos afirmaram que a violência atingiu tanto a integridade física da estudante quanto sua dignidade e seu direito de viver sem discriminação. A reportagem também informou que a escola promoveu atividades de diálogo sobre diversidade cultural e respeito às diferentes tradições religiosas e culturais. Com base na reportagem, identifique e discorra sobre o exemplo de desrespeito à vida apresentado no texto, considerando os direitos humanos e o respeito à diversidade.
- A) O desrespeito à vida ocorre porque a investigação foi aberta somente depois que a família procurou as autoridades, indicando demora das instituições públicas.
- B) O desrespeito à vida resulta do conflito entre tradições culturais diferentes, pois divergências religiosas e culturais impedem a convivência equilibrada.
- C) O desrespeito à vida está principalmente na ausência de atividades escolares sobre diversidade, pois a escola deveria ter evitado o conflito por meio de ações preventivas.
- D) As agressões físicas e as ofensas contra a adolescente indígena constituem desrespeito à vida, pois violam sua integridade, sua dignidade e seu direito à convivência sem discriminação por origem étnica.
- E) O desrespeito à vida está na divulgação do episódio, porque a exposição de um caso de violência pode prejudicar a imagem da estudante e de sua família.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado pede: um exemplo de desrespeito à vida, à luz dos direitos humanos e da diversidade. O texto descreve agressões físicas e ofensas ligadas à origem étnica de uma adolescente indígena, o que atinge sua integridade física, sua dignidade e seu direito de viver sem discriminação.
- Resolva por conta própria. O desrespeito à vida, nesse contexto, é a violação concreta da integridade e da dignidade de uma pessoa, especialmente quando motivada por preconceito. A alternativa que descreve exatamente esse fato é a D, pois nomeia as agressões e as ofensas como a violação e relaciona cada uma delas aos direitos mencionados no texto.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito indica D, que coincide com a conclusão obtida.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A demora das instituições é um possível problema, mas o texto não a caracteriza como demora e não é o ato de violência em si que caracteriza o desrespeito à vida.
- B) Atribui o problema a um suposto conflito entre tradições, invertendo a responsabilidade: a violência é um ato de discriminação, não um efeito natural de divergências culturais.
- C) A falta de atividades escolares não é o exemplo central de desrespeito descrito no texto; a escola, inclusive, promoveu diálogo sobre diversidade.
- E) A divulgação do caso é tema de outra discussão e não é apresentada pelo texto como violação; o desrespeito citado é a própria agressão.
💡 Dica: Pesquise um caso recente e analise seu impacto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o desrespeito à vida à lentidão da investigação, tomando a demora institucional como a violação central, quando o texto aponta a agressão em si.
O aluno acredita que as diferenças culturais e religiosas são a causa do desrespeito, tratando a discriminação como consequência natural do convívio entre tradições distintas.
Por que engana: Confundir eventos neutros ou positivos com exemplos de desrespeito à vida, como considerar celebrações ou eventos esportivos como violência.
O aluno desloca o foco para a ausência de ações preventivas da escola, ignorando que o texto descreve a violência física e as ofensas como o fato central e que a escola já promoveu atividades sobre diversidade.
A situação descrita envolve violência física e discriminação étnica. O desrespeito à vida não se limita à eliminação da existência biológica, mas também inclui ataques à integridade, à dignidade e aos direitos fundamentais da pessoa. A resposta está diretamente apoiada nos fatos apresentados pela reportagem.
O aluno entende que a exposição midiática do caso é o desrespeito, confundindo a divulgação jornalística com a violação sofrida pela adolescente, que é a agressão.
Raio-X da questão
desrespeito à vida
fixacao
conceito de desrespeito à vida · interpretação de texto
Revisar exemplos de desrespeito à vida na mídia.
Confundir eventos neutros ou positivos com exemplos de desrespeito à vida, como considerar celebrações ou eventos esportivos como violência.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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