GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ensino Religioso9º anoBNCC EF09ER01Média⏱ 2 a 3 minu

No trecho, lê-se que "animais, plantas, rios, montanhas e espíritos são compreendidos como partes vivas e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09ER01

Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No trecho, lê-se que "animais, plantas, rios, montanhas e espíritos são compreendidos como partes vivas e atuantes do mundo, com os quais se estabelece uma relação de respeito e reciprocidade". Segundo o trecho, como são compreendidos os elementos da natureza e da espiritualidade nas cosmovisões indígenas?

  1. A) Como componentes isolados do ambiente, valorizados sobretudo por sua beleza e por sua função ecológica.
  2. B) Como partes vivas e atuantes do mundo, com as quais se estabelece uma relação de respeito e reciprocidade.
  3. C) Como símbolos culturais que representam crenças coletivas, mas não interferem na vida cotidiana da comunidade.
  4. D) Como recursos naturais passivos, cuja finalidade principal é servir ao uso humano e à organização social.
  5. E) Como entidades espirituais superiores, que existem para orientar de modo exclusivo as decisões humanas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado traz um trecho que afirma que animais, plantas, rios, montanhas e espíritos são compreendidos como partes vivas e atuantes do mundo, com os quais se estabelece uma relação de respeito e reciprocidade.
  2. A pergunta pede exatamente como esses elementos são compreendidos segundo o trecho, ou seja, a resposta deve reproduzir a ideia central do próprio texto, sem acrescentar interpretações externas.
  3. A alternativa B repete a ideia do trecho: partes vivas e atuantes do mundo, com relação de respeito e reciprocidade. Ela está correta.
  4. A alternativa A está errada porque trata os elementos como isolados e valorizados por beleza ou função ecológica, o que contradiz a ideia de partes vivas e em relação com as pessoas.
  5. A alternativa C está errada porque reduz os elementos a meros símbolos, sem papel na vida da comunidade, algo que o trecho não afirma.
  6. A alternativa D está errada porque apresenta a natureza como recurso passivo a serviço do uso humano, oposto à ideia de elementos vivos e atuantes.
  7. A alternativa E está errada porque fala em entidades superiores que orientam de modo exclusivo as decisões humanas, afirmação que o trecho não faz.
  8. Conclusão: o gabarito B está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.

💡 Dica: Observe a relação entre seres, não uma visão utilitária da natureza.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado a relação com a natureza apenas a uma visão ambiental ou ecológica, ignorando que o trecho fala de partes vivas com que se relaciona.

B Correta

Atende exatamente ao sentido do trecho e sintetiza a ideia central sem copiar literalmente a formulação do texto-base.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido crença cultural com ausência de efeito prático, entendendo que símbolos religiosos não influenciam a vida da comunidade.

D Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode ter lido a natureza sob a ótica utilitarista ocidental, supondo que recursos naturais existem para servir ao ser humano, o que inverte o sentido do trecho.

Por que engana: interpretar a natureza como mero recurso ou símbolo passivo

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter exagerado o aspecto espiritual do trecho, transformando espíritos em entidades superiores que decidem tudo, quando o texto fala apenas em relação de respeito e reciprocidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura médio
Discriminação Médio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade interpreta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e di🧩 interpretação de tex
🎯 Conceito central

cosmovisão indígena relacional

📌 Objetivo

Identificar a visão

🧱 Pré-requisitos

leitura e interpretação de texto · noções de cosmovisão e espiritualidade

📚 Reveja

respeito e reciprocidade

⚠️ Erro mais comum

interpretar a natureza como mero recurso ou símbolo passivo

🌎 Tema transversal

diversidade cultural e relação com a natureza

🤝 Socioemocional

respeito à diversidade cultural

🏫 Contexto

ensino de Ensino Rel

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Imanência e transcendência

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.