Leia o trecho: "É fundamental compreender que não existe uma única cosmovisão indígena, mas diversas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho: "É fundamental compreender que não existe uma única cosmovisão indígena, mas diversas cosmovisões, construídas por diferentes povos ao longo do tempo. Povos como os Guarani, Yanomami, Tikuna, Xavante, Kaingang, entre muitos outros, possuem interpretações próprias sobre a origem do mundo, a espiritualidade e a organização da vida." De acordo com o trecho, qual afirmação melhor resume a ideia central apresentada sobre as cosmovisões indígenas?
- A) As cosmovisões indígenas tratam apenas de crenças religiosas, deixando de lado a organização da vida e as relações com o mundo.
- B) As diferentes cosmovisões indígenas existem porque todos os povos indígenas compartilham a mesma origem cultural e, por isso, expressam interpretações semelhantes.
- C) As cosmovisões indígenas seguem um mesmo modo de pensar, comum a todos os povos, o que garante uma visão uniforme sobre a origem e a vida.
- D) As cosmovisões indígenas são diversas e variam entre diferentes povos, que constroem interpretações próprias sobre o mundo, a espiritualidade e a vida.
- E) As cosmovisões indígenas podem ser explicadas como uma única tradição fixa, preservada sem mudanças por todos os povos ao longo do tempo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. Ele começa dizendo que não existe uma única cosmovisão indígena, e sim diversas cosmovisões, construídas por diferentes povos ao longo do tempo. Em seguida, cita povos como Guarani, Yanomami, Tikuna, Xavante e Kaingang, que têm interpretações próprias sobre a origem do mundo, a espiritualidade e a organização da vida.
- A ideia central é a diversidade. As cosmovisões variam de povo para povo, e cada um elabora sua própria interpretação de mundo. A alternativa D afirma exatamente isso: as cosmovisões são diversas, variam entre os povos e são construídas por eles, abrangendo o mundo, a espiritualidade e a vida.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é errada porque reduz as cosmovisões a crenças religiosas, enquanto o trecho menciona também a organização da vida. A alternativa B é errada porque afirma uma origem cultural comum que produziria interpretações semelhantes, contrariando a ideia de diversidade. A alternativa C é errada porque defende um modo de pensar uniforme para todos os povos, o oposto do que o texto afirma. A alternativa E é errada porque fala em tradição fixa e sem mudanças, enquanto o trecho diz que as cosmovisões foram construídas ao longo do tempo.
- Conclusão: a resposta correta é a letra D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a ideia que preserva a diversidade entre povos, sem generalizar.
Alternativa por alternativa
O aluno restringe o conceito de cosmovisão apenas à religião, ignorando que o trecho também fala da organização da vida e da relação com o mundo.
O aluno acredita que todos os povos indígenas têm uma mesma origem cultural e, por isso, produzem interpretações semelhantes, contrariando a ideia de diversidade do texto.
O aluno entende que existe um modo de pensar único e comum a todos os povos indígenas, o que apaga as diferenças que o trecho destaca.
Por que engana: Generalizar uma realidade diversa como se fosse única e uniforme
Retoma com precisão a ideia central: não há uma visão única, mas várias, construídas por povos distintos com interpretações próprias.
O aluno acha que as cosmovisões são tradições fixas e imutáveis, sem perceber que o trecho diz que elas foram construídas ao longo do tempo.
Raio-X da questão
Diversidade de cosmovisões indígenas
Identificar a ideia
Leitura e compreensão de texto · Reconhecimento de diversidade cultural
Pluralidade cultural e religiosa
Generalizar uma realidade diversa como se fosse única e uniforme
Diversidade cultural
Respeito à diversidade
Ensino Religioso e d
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