Em uma apresentação escolar, o mesmo trecho coreográfico foi executado de duas maneiras. Na primeira, os…

Questão

Em uma apresentação escolar, o mesmo trecho coreográfico foi executado de duas maneiras. Na primeira, os movimentos passavam de um para outro de forma contínua, com mudanças graduais de peso e gestos articulados. Na segunda, as transições eram interrompidas por pausas bruscas, fazendo o trecho parecer fragmentado. Após a apresentação, parte do público descreveu a primeira execução como mais conectada e expressiva e a segunda como mais tensa e interrompida. Nesse caso, fluência não significa realizar os movimentos com maior velocidade, mas estabelecer continuidade entre eles. Com base no texto, como a fluência dos movimentos influencia a percepção do público sobre uma apresentação de dança?

1. A) Favorece a percepção de continuidade e expressividade entre os movimentos.
2. B) Leva o público a avaliar somente a precisão dos movimentos.
3. C) Torna movimentos isolados necessariamente mais expressivos ao público.
4. D) Faz o público perceber a dança como mais veloz e acelerada.
5. E) Transforma pausas bruscas em sinais de continuidade coreográfica.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia o texto com atenção. Ele compara duas execuções do mesmo trecho coreográfico: na primeira, os movimentos se encadeiam de forma contínua, com mudanças graduais de peso; na segunda, pausas bruscas interrompem as transições.
2. Observe a percepção do público. A primeira execução foi descrita como mais conectada e expressiva, e a segunda como mais tensa e interrompida. Ou seja, a continuidade entre os movimentos é o fator que gera essas impressões.
3. O texto esclarece que fluência não é velocidade, mas a continuidade estabelecida entre os movimentos. Portanto, a fluência influencia a percepção do público ao favorecer a sensação de continuidade e expressividade.
4. Resolvendo por conta própria, a alternativa correta é a A, que afirma exatamente isso: a fluência favorece a percepção de continuidade e expressividade entre os movimentos. O gabarito oficial também é A, portanto estou de acordo com ele.
5. Por que as outras estão erradas:
6. B) O texto não diz que o público avalia apenas a precisão; a precisão não é o foco da descrição.
7. C) O texto afirma o contrário: são os movimentos conectados, não os isolados, que parecem mais expressivos.
8. D) O texto diz expressamente que fluência não significa maior velocidade, então a dança não é percebida como mais acelerada.
9. E) O texto descreve as pausas bruscas como fator de tensão e interrupção, não como sinais de continuidade.

💡 Dica: Considere exemplos de performances artísticas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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