Em um artigo de opinião publicado em um jornal escolar, a autora analisa a instalação de câmeras de segurança…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um artigo de opinião publicado em um jornal escolar, a autora analisa a instalação de câmeras de segurança nas praças do bairro. Ela apresenta dados sobre a redução de ocorrências em locais monitorados, menciona preocupações de moradores com a privacidade e defende que a medida seja acompanhada de regras claras e fiscalização. Ao final, convida os leitores a discutir a proposta em uma reunião comunitária. Com base no texto, qual função do artigo de opinião contribui diretamente para a formação da cidadania?
- A) Substituir a participação comunitária por uma decisão individual.
- B) Divulgar informações neutras sem defender qualquer posicionamento.
- C) Oferecer entretenimento e descontração aos leitores do jornal.
- D) Defender uma ideia pessoal sem apresentar argumentos verificáveis.
- E) Estimular reflexão crítica e debate fundamentado sobre questões coletivas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um artigo de opinião que apresenta dados (redução de ocorrências), menciona preocupações de moradores (privacidade), defende uma posição (regras claras e fiscalização) e convida os leitores a discutir a proposta em reunião comunitária.
- Pergunta-se qual função do gênero contribui diretamente para a formação da cidadania. Cidadania envolve participar das decisões coletivas de forma informada e crítica. Assim, o artigo contribui quando apresenta argumentos e leva o leitor a refletir e debater questões que afetam a comunidade.
- A alternativa E, 'Estimular reflexão crítica e debate fundamentado sobre questões coletivas', corresponde exatamente a isso: o texto apresenta argumentos, reconhece outras preocupações e convida à discussão em reunião comunitária. Esta é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Está errada, pois o texto incentiva a participação coletiva, e não a substituição dela por decisões individuais.
- B) Está errada, pois o texto defende explicitamente uma posição, o que é próprio do artigo de opinião.
- C) Está errada, pois o artigo de opinião não tem como função principal o entretenimento.
- D) Está errada, pois o texto apresenta dados e argumentos, e a ideia de defender algo sem argumentos verificáveis vai contra o gênero.
💡 Dica: Pense sobre como os artigos de opinião influenciam a sociedade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a decisão sobre as câmeras deve ser tomada individualmente, ignorando o convite à reunião comunitária presente no texto.
Por que engana: Confundir artigo de opinião com texto informativo ou de entretenimento, levando a respostas que não reconhecem seu papel na formação crítica.
O aluno pode ter confundido artigo de opinião com texto informativo, achando que o gênero deve ser neutro e não tomar posição.
O aluno pode ter associado jornal escolar a textos de lazer, ignorando que o artigo de opinião tem caráter argumentativo.
O aluno pode ter achado que opinião dispensa argumentos, ignorando que o texto apresenta dados e justificativas verificáveis.
O artigo apresenta uma posição sustentada por dados e argumentos, considera diferentes perspectivas e incentiva a participação dos leitores em uma discussão pública. Assim, contribui para a formação cidadã ao promover reflexão crítica e debate fundamentado sobre uma questão coletiva.
Raio-X da questão
artigo de opinião
avaliacao
função do texto opinativo · formação da cidadania
Revisar a função social dos textos de opinião na cidadania.
Confundir artigo de opinião com texto informativo ou de entretenimento, levando a respostas que não reconhecem seu papel na formação crítica.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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