Leia os trechos de duas matérias publicadas durante um período de estiagem no município de São Vereda. Matéria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e comentar a cobertura da imprensa sobre fatos de relevância social, comparando diferentes enfoques por meio do uso de ferramentas de curadoria.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia os trechos de duas matérias publicadas durante um período de estiagem no município de São Vereda. Matéria 1 — Jornal da Cidade “De acordo com o Serviço Municipal de Abastecimento, o consumo de água caiu 12% entre maio e junho. A redução foi registrada após a adoção do rodízio em quatro bairros. O órgão recomenda banhos mais curtos e o conserto de vazamentos domésticos.” Matéria 2 — Voz do Bairro “Cada gota desperdiçada leva um pouco do nosso futuro pelo ralo. Enquanto a torneira fica aberta sem necessidade, famílias inteiras se preocupam com a falta de água. Feche a torneira, cuide da cidade e ajude seus vizinhos.” Considerando as escolhas linguísticas e os efeitos de sentido produzidos nas duas matérias, é correto afirmar que
- A) A primeira prioriza dados e a segunda recorre à emoção, produzindo efeitos de compreensão e mobilização, respectivamente.
- B) As diferenças de linguagem são irrelevantes, pois as duas matérias provocam a mesma reação no leitor.
- C) A primeira recorre à emoção e a segunda prioriza dados, produzindo efeitos de mobilização e compreensão, respectivamente.
- D) As duas priorizam dados e informações, produzindo apenas uma compreensão racional do problema.
- E) As duas recorrem à emoção e à persuasão, produzindo apenas uma mobilização afetiva do público.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a Matéria 1 com atenção. Ela traz dados objetivos: queda de 12% no consumo entre maio e junho, rodízio em quatro bairros e recomendações técnicas do Serviço Municipal de Abastecimento. A linguagem é informativa e neutra, sem apelos emocionais.
- Leia a Matéria 2. Ela usa metáforas e apelos afetivos, como 'leva um pouco do nosso futuro pelo ralo', 'famílias inteiras se preocupam' e a sequência de imperativos 'Feche a torneira, cuide da cidade e ajude seus vizinhos'. O objetivo é sensibilizar e convocar o leitor à ação.
- Portanto, a Matéria 1 prioriza dados, produzindo compreensão racional do problema, e a Matéria 2 recorre à emoção, produzindo mobilização do leitor. A alternativa A descreve exatamente essa relação.
- Verifique as demais alternativas. B está errada, pois as linguagens provocam reações diferentes. C inverte as funções das matérias. D está errada porque a Matéria 2 não prioriza dados, e sim a emoção. E está errada porque a Matéria 1 não recorre à emoção nem à persuasão afetiva.
- Conclusão: a alternativa correta é A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as diferenças de linguagem nas matérias apresentadas.
Alternativa por alternativa
A primeira matéria emprega dados numéricos, indicação de fonte e linguagem objetiva para informar o leitor e favorecer uma compreensão racional do problema. A segunda utiliza metáfora, apelo direto e referência às preocupações das famílias para provocar envolvimento emocional e estimular a mobilização do público. Assim, as escolhas linguísticas influenciam a maneira como o leitor percebe e responde ao tema.
O aluno supõe que, por tratarem do mesmo tema, as duas matérias têm o mesmo efeito sobre o leitor, ignorando as diferenças de linguagem.
O aluno troca as funções das matérias, associando dados à Matéria 2 e emoção à Matéria 1, sem observar os recursos linguísticos de cada texto.
O aluno acredita que a Matéria 2 também apresenta dados e informações objetivas, quando na verdade ela se apoia em metáforas e apelos afetivos.
Por que engana: Achar que a linguagem neutra ou técnica não influencia a percepção do leitor, ou que todas as linguagens têm o mesmo efeito.
O aluno considera que toda notícia é persuasiva e emocional, sem perceber que a Matéria 1 é informativa e neutra, baseada em dados do órgão oficial.
Raio-X da questão
influência da linguagem
avaliacao
tipos de linguagem · influencia da linguagem
Revisar como a linguagem pode afetar a interpretação de textos.
Achar que a linguagem neutra ou técnica não influencia a percepção do leitor, ou que todas as linguagens têm o mesmo efeito.
tomada_decisao
cotidiano
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