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ENEM - 2018 o que será que ela quer essa mulher de vermelho alguma coisa ela quer pra ter posto esse vestido…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

ENEM - 2018 o que será que ela quer essa mulher de vermelho alguma coisa ela quer pra ter posto esse vestido não pode ser apenas uma escolha casual podia ser um amarelo verde ou talvez azul mas ela escolheu vermelho ela sabe o que ela quer e ela escolheu vestido e ela é uma mulher então com base nesses fatos eu já posso afirmar que conheço o seu desejo caro watson, elementar: o que ela quer sou euzinho sou euzinho o que ela quer só pode ser euzinho o que mais podia ser FREITAS, A. **Um útero é do tamanho de um punho**. São Paulo: Cosac Naify, 2013. No processo de elaboração do poema, a autora confere ao eu lírico uma identidade que aqui representa a No processo de elaboração do poema, a autora confere ao eu lírico uma identidade que aqui representa a

  1. A) Hipocrisia do discurso alicerçado sobre o senso comum.
  2. B) Mudança de paradigmas de imagem atribuídos à mulher.
  3. C) Tentativa de estabelecer preceitos da psicologia feminina.
  4. D) Importância da correlação entre ações e efeitos causados.
  5. E) Valorização da sensibilidade como característica de gênero.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O poema imita o raciocínio dedutivo de um detetive (Sherlock Holmes, citado no verso "caro Watson, elementar"). O eu lírico parte de observações superficiais, como o vermelho do vestido, e chega a conclusões seguras sobre o desejo da mulher, apoiado em ideias de senso comum sobre o que "toda mulher" faria.
  2. A autora constrói essa persona para expor o absurdo desse raciocínio. A dedução é apresentada como lógica e racional, mas se baseia em estereótipos, e o resultado é a afirmação arrogante de que a mulher só pode desejar o próprio eu lírico ("o que mais podia ser"). Há, portanto, uma contradição entre a aparência de método científico e a pobreza dos fundamentos.
  3. A identidade atribuída ao eu lírico, a de um detetive infalível, representa o discurso masculino que se julga racional, mas que na verdade reproduz preconceitos. Isso corresponde à alternativa A: a hipocrisia de um discurso construído sobre o senso comum, que se apresenta como saber objetivo.
  4. As demais alternativas estão erradas. B fala em mudança de paradigmas, mas o poema não propõe novas imagens da mulher; ele ridiculariza as antigas. C sugere que o texto estabelece preceitos da psicologia feminina, quando o eu lírico apenas finge fazer isso sem fundamento. D trata da relação entre causas e efeitos, que é o procedimento aparente do detetive e não o tema central. E valoriza a sensibilidade feminina, mas o poema não faz essa valorização e sim a nega ao reduzir a mulher a um estereótipo.
  5. O gabarito oficial (A) está correto, pois a análise do texto leva à mesma conclusão.

💡 Dica: Analise a identidade do eu lírico no poema.

Alternativa por alternativa

A Correta

A alternativa correta, pois o eu lírico revela uma visão superficial e estereotipada sobre o desejo feminino, refletindo hipocrisia.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter visto a mulher de vermelho, que foge do padrão, como sinal de quebra de estereótipos, e assim interpretou o poema como uma mudança de paradigmas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter tomado as deduções do eu lírico sobre o desejo feminino como uma tentativa séria de formular uma teoria sobre a psicologia da mulher.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter se prendido ao método de dedução (partir de sinais para chegar a conclusões) e não ao conteúdo crítico do poema, tratando a lógica causal como o tema central.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a mulher ao tema da sensibilidade e do afeto, sem perceber que o poema nega essa caracterização ao reduzir a mulher a um estereótipo.

Por que engana: Confundir a representacao do eu lirico com conceitos gerais ou outros temas nao relacionados ao poema.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

identidade do eu lírico

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

identidade do eu lirico · interpretacao de texto poetico

📚 Reveja

Revisar a análise de poemas e a construção do eu lírico.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a representacao do eu lirico com conceitos gerais ou outros temas nao relacionados ao poema.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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