ENEM - 2016 **Lições de motim** **DONA COTINHA** – É claro! Só gosta de solidão quem nasceu pra ser solitário…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2016 **Lições de motim** **DONA COTINHA** – É claro! Só gosta de solidão quem nasceu pra ser solitário. Só o solitário gosta de solidão. Quem vive só e não gosta da solidão não é um solitário, é só um desacompanhado. (A reflexão escorrega lá pro fundo da alma.) Solidão é vocação, besta de quem pensa que é sina. Por isso, tem de ser valorizada. E não é qualquer um que pode ser solitário, não. Ah, mas não é mesmo! É preciso ter competência pra isso. (De súbito, pedagógica, volta-se para o homem.) É como poesia, sabe, moço? Tem de ser recitada em voz alta, que é pra gente sentir o gosto. (FAZ UMA PAUSA.) Você gosta de poesia? (O HOMEM TORNA A SE DEBATER. A VELHA INTERROMPE O DISCURSO E VOLTA A LHE DAR AS COSTAS, COMO SEMPRE, IMPASSÍVEL. O HOMEM, MAIS UMA VEZ, CANSADO, DESISTE.) Bem, como eu ia dizendo, pra viver bem com a solidão temos de ser proprietários dela e não inquilinos, me entende? Quem é inquilino da solidão não passa de um abandonado. É isso aí. ZORZETTI, H. **Lições de motim**. Goiânia: Kelps, 2010 (adaptado). Nesse trecho, o que caracteriza Lições de motim como texto teatral? Nesse trecho, o que caracteriza Lições de motim como texto teatral?
- A) O tom melancólico presente na cena.
- B) As perguntas retóricas da personagem.
- C) A interferência do narrador no desfecho da cena.
- D) O uso de rubricas para construir a ação dramática.
- E) As analogias sobre a solidão feitas pela personagem.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o traço que caracteriza o trecho como texto teatral, ou seja, um elemento próprio do gênero dramático e não de outros gêneros, como o narrativo ou o lírico.
- No trecho aparecem indicações entre parênteses e em letras maiúsculas, como '(A reflexão escorrega lá pro fundo da alma.)', '(De súbito, pedagógica, volta-se para o homem.)', '(FAZ UMA PAUSA.)' e '(O HOMEM TORNA A SE DEBATER. A VELHA INTERROMPE O DISCURSO E VOLTA A LHE DAR AS COSTAS...)'. Essas indicações são as rubricas, instruções de cena que orientam gestos, movimentos, pausas e tom, e que constroem a ação dramática.
- Por isso a alternativa D está correta e corresponde ao gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o tom pode ser melancólico, mas esse traço não define o gênero teatral, já que a poesia e a prosa também podem ser melancólicas.
- A alternativa B está errada, pois perguntas retóricas aparecem em textos de vários gêneros e não são exclusivas do teatro.
- A alternativa C está errada, pois no trecho não há narrador interferindo no desfecho; quem fala são as personagens, e a própria ausência de narrador é um traço do texto dramático.
- A alternativa E está errada, pois as analogias sobre a solidão são falas da personagem, recurso retórico que pode ocorrer em qualquer gênero e não identifica o texto como teatral.
💡 Dica: Identifique os elementos que definem o gênero teatral.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o clima emocional do trecho, como a melancolia, define um texto como teatral, confundindo tom com estrutura do gênero.
O aluno supõe que perguntas retóricas são marca exclusiva do teatro, pois a personagem pergunta 'Você gosta de poesia?' e acha que isso caracteriza o gênero.
Por que engana: Confundir elementos de texto literario com elementos especificos do texto teatral, como rubricas que indicam a acao.
O aluno imagina que há um narrador conduzindo a cena, quando o texto apresenta apenas falas das personagens e indicações de cena, sem narração em terceira pessoa.
As rubricas são essenciais para a construção da ação dramática, indicando como os personagens devem se comportar.
O aluno considera que as comparações feitas pela personagem, como 'solidão é vocação' e 'proprietários ... e não inquilinos', são o que faz o texto ser teatral, sem perceber que a analogia é um recurso da fala e não da forma do gênero.
Raio-X da questão
texto teatral
avaliacao
elementos do texto teatral · funcoes das rubricas teatrais
Revisar as características do gênero teatral.
Confundir elementos de texto literario com elementos especificos do texto teatral, como rubricas que indicam a acao.
tomada_decisao
literario
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