Como você pode compartilhar um brinquedo quando está muito interessado nele?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como você pode compartilhar um brinquedo quando está muito interessado nele?
- A) Não deixar ninguém brincar
- B) Convidar o colega para brincar junto
- C) Brincar sozinho e ignorar os outros
- D) Empurrar para pegar o brinquedo de volta
- E) Falar que o brinquedo é só seu
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como compartilhar um brinquedo mesmo quando a criança está muito interessada nele. Compartilhar significa dividir o uso do objeto com outras pessoas, de forma respeitosa.
- Analisando as alternativas, a resposta que promove a convivência e a divisão do brinquedo é a B, convidar o colega para brincar junto. Ela mostra disposição para dividir o objeto e para interagir com o outro, sem perder o prazer da brincadeira.
- Por que as outras estão erradas: A) não deixar ninguém brincar é o oposto de compartilhar; C) brincar sozinho e ignorar os outros exclui o colega, em vez de dividir; D) empurrar para pegar o brinquedo de volta é uma atitude agressiva e não respeitosa; E) dizer que o brinquedo é só seu nega a possibilidade de compartilhar.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. A resposta traduz a ideia de compartilhar de forma pacífica e cooperativa.
💡 Dica: Pense em como você se sentiria ao compartilhar.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, para não perder o brinquedo, basta impedir os outros de usá-lo, confundindo proteção do objeto com ausência de dever de dividir.
Por que engana: A criança pode achar que não deve compartilhar o brinquedo, pensando que é só dela e que os outros não devem brincar.
Convidar promove a amizade.
O aluno acredita que, por estar interessado, pode simplesmente continuar brincando sem se preocupar com o colega, pois não percebe que ignorar o outro também é uma forma de não compartilhar.
O aluno associa recuperar o brinquedo à força física, usando a intuição do dia a dia de que pegar de volta justifica empurrar, sem considerar que a agressão não é uma forma respeitosa de convivência.
O aluno entendeu que a posse do brinquedo dá direito de negar o uso a qualquer pessoa, interpretando a pergunta como uma forma de defender o que é seu, e não de dividir.
Raio-X da questão
compartilhamento de brinquedos
fixacao
compartilhamento de brinquedos · interesse em brinquedos
Revisar como lidar com sentimentos de posse e compartilhamento.
A criança pode achar que não deve compartilhar o brinquedo, pensando que é só dela e que os outros não devem brincar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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