Duas garrafas têm capacidades diferentes. Qual garrafa pode conter mais líquido?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Duas garrafas têm capacidades diferentes. Qual garrafa pode conter mais líquido?
- A) A garrafa menor
- B) A garrafa maior
- C) Ambas têm a mesma capacidade
- D) Nenhuma contém líquido
- E) A garrafa média
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as duas garrafas têm capacidades diferentes. Capacidade é a quantidade máxima de líquido que um recipiente pode conter. Passo 2: Se uma garrafa tem capacidade maior que a outra, ela consegue armazenar mais líquido. Passo 3: Portanto, a garrafa maior é a que pode conter mais líquido, o que corresponde à alternativa B. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a garrafa menor comporta menos líquido que a maior. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o enunciado afirma que as capacidades são diferentes. Passo 6: A alternativa D está errada, pois capacidade não depende de a garrafa estar cheia ou vazia; ela mede o que pode conter. Passo 7: A alternativa E está errada, pois não há uma terceira garrafa mencionada no enunciado, que trata apenas de duas. O gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Compare as capacidades das garrafas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que a garrafa menor, por ser mais compacta ou mais fácil de manusear, guarda mais líquido. Essa ideia confunde tamanho aparente com capacidade.
Por que engana: O aluno pode confundir a capacidade das garrafas, escolhendo a menor por não entender a relação entre tamanho e volume.
A garrafa maior tem maior capacidade.
O aluno pode ter achado que, como ambas são garrafas, a capacidade é igual, ignorando que o enunciado afirma explicitamente que as capacidades são diferentes.
O aluno pode ter entendido que a pergunta trata de garrafas vazias, confundindo a capacidade do recipiente com o conteúdo presente no momento.
O aluno pode ter criado a ideia de uma garrafa intermediária sem base no enunciado, que menciona apenas duas garrafas, e ter respondido com base em uma informação inexistente.
Raio-X da questão
capacidade de recipientes
avaliacao
capacidade de recipientes · comparação de volumes
Revisar conceitos de volume e capacidade.
O aluno pode confundir a capacidade das garrafas, escolhendo a menor por não entender a relação entre tamanho e volume.
tomada_decisao
cotidiano
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