Qual gráfico melhor representa a quantidade de brinquedos por tipo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual gráfico melhor representa a quantidade de brinquedos por tipo?
- A) Gráfico de pizza
- B) Gráfico de barras
- C) Linha do tempo
- D) Gráfico de dispersão
- E) Tabela simples
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o gráfico que melhor representa a quantidade de brinquedos de cada tipo, ou seja, uma comparação de quantidades entre categorias (tipos de brinquedo). Passo 2: O gráfico de barras associa cada tipo de brinquedo a uma barra cujo comprimento é proporcional à quantidade, o que permite comparar rapidamente qual tipo tem mais ou menos unidades. Passo 3: O gráfico de pizza também poderia mostrar as categorias, mas ele representa partes de um todo em porcentagens e fica pouco preciso quando há muitas categorias ou quando se quer comparar quantidades absolutas. Passo 4: A linha do tempo organiza eventos em ordem cronológica, não quantidades por categoria, então não é adequada. Passo 5: O gráfico de dispersão relaciona duas variáveis numéricas por pontos, sendo usado para observar correlações, e não para comparar quantidades de categorias. Passo 6: A tabela simples até organiza os números, mas não é um gráfico, e a questão pede justamente um gráfico. Passo 7: Conclusão: a alternativa B está correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as quantidades de cada tipo de brinquedo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que qualquer gráfico que mostre categorias serve, e que a pizza é a forma mais visual de mostrar a distribuição dos brinquedos. Ele não percebeu que a pizza mostra proporções de um todo e não compara bem quantidades absolutas.
Por que engana: Confundir tipos de gráficos e escolher um que nao representa bem comparacoes de quantidades por categoria.
Gráfico de barras permite comparar diferentes tipos.
O aluno pode ter associado a palavra 'gráfico' a qualquer representação visual com marcações ou traços, sem lembrar que a linha do tempo serve para mostrar sequências de eventos ao longo do tempo. Não há tempo envolvido na questão.
O aluno pode ter confundido 'gráfico' com um gráfico de pontos formado por dois eixos numéricos, achando que qualquer gráfico com eixos serve para comparar quantidades. Ele não reconheceu que o gráfico de dispersão relaciona duas variáveis numéricas, e não categorias como tipos de brinquedo.
O aluno pode ter achado que, por a tabela organizar os dados em linhas e colunas, ela seria a melhor forma de representar as quantidades. Ele não atentou para o fato de que a questão pede especificamente um gráfico, e a tabela não é um gráfico.
Raio-X da questão
gráficos de dados
avaliacao
interpretacao de graficos simples · noções de quantidade e classificacao
Revisar como interpretar gráficos de quantidade.
Confundir tipos de gráficos e escolher um que nao representa bem comparacoes de quantidades por categoria.
pensamento_critico
cotidiano
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