Identifique um ritmo que pode ser usado em uma brincadeira com escorregadores.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identifique um ritmo que pode ser usado em uma brincadeira com escorregadores.
- A) Ritmo rápido e alegre.
- B) Ritmo lento e triste.
- C) Ritmo constante e regular.
- D) Ritmo de música clássica.
- E) Ritmo de balada.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede um ritmo adequado a uma brincadeira com escorregadores, que é uma atividade infantil de movimento, energia e diversão. Passo 2: Esse contexto sugere um ritmo animado, com batidas ou movimentos vivos, compatível com a alegria da brincadeira. Passo 3: A alternativa A, ritmo rápido e alegre, combina com esse cenário e está correta, pois descreve um ritmo que acompanha bem a animação de brincar. Passo 4: A alternativa B está errada, pois ritmo lento e triste não combina com uma brincadeira divertida. Passo 5: A alternativa C descreve uma característica geral de ritmos, mas não indica um ritmo típico dessa brincadeira; é uma resposta possível em tese, mas menos adequada ao contexto lúdico. Passo 6: A alternativa D está errada, pois música clássica é um gênero musical, não um tipo de ritmo. Passo 7: A alternativa E também está errada, pois balada é um gênero musical, não um ritmo. Passo 8: Observação: a questão é aberta e admite mais de uma resposta razoável, mas a alternativa A é a mais coerente com o contexto da brincadeira e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ritmos que podem ser associados a movimentos de escorregar.
Alternativa por alternativa
Ritmos rápidos aumentam a adrenalina na descida.
O aluno associa o ritmo apenas ao tom emocional da música e imagina um ritmo triste e lento, sem considerar que brincadeiras infantis costumam ser animadas.
O aluno entende que qualquer ritmo serve, desde que seja regular, e não percebe que a questão pede um ritmo compatível com o contexto lúdico de uma brincadeira.
Por que engana: Associar ritmos inadequados ao contexto da brincadeira, como escolher ritmos lentos ou tristes para atividades que estimulam energia e alegria.
O aluno confunde ritmo com gênero musical e acredita que a música clássica define um tipo de ritmo.
O aluno confunde ritmo com gênero musical e toma balada como se fosse uma classificação de ritmo.
Raio-X da questão
ritmos em brincadeiras
fixacao
ritmo em brincadeiras · percepcao auditiva basica
Revisar diferentes ritmos e suas aplicações em atividades lúdicas.
Associar ritmos inadequados ao contexto da brincadeira, como escolher ritmos lentos ou tristes para atividades que estimulam energia e alegria.
cotidiano
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