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Sociologia1ª sérieBNCC EM13CHS104Média⏱ medio

Em uma comunidade do Maranhão, o arroz de cuxá é preparado em festas comunitárias. Segundo os moradores, as…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS104

Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma comunidade do Maranhão, o arroz de cuxá é preparado em festas comunitárias. Segundo os moradores, as pessoas mais velhas ensinam às novas gerações os ingredientes, as técnicas de preparo e as histórias associadas ao prato. Esse aprendizado é relacionado às heranças indígenas e africanas presentes na formação cultural da comunidade. Uma pesquisa também registrou o preço do prato, o número de consumidores, o tempo de preparo e a maneira como ele é apresentado, mas esses dados, isoladamente, não explicam sua relação com a identidade cultural local. Analise, com base no texto, qual aspecto da culinária evidencia mais diretamente a transmissão de tradições e a construção da identidade cultural da comunidade.

  1. A) A transmissão intergeracional de práticas e significados
  2. B) A quantidade de consumidores reunidos nas festas
  3. C) O valor comercial alcançado pelo prato
  4. D) A duração necessária para concluir o preparo
  5. E) A aparência produzida na apresentação do prato

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção e identifique o foco da pergunta: qual aspecto da culinária mostra mais diretamente a transmissão de tradições e a construção da identidade cultural.
  2. O texto afirma que as pessoas mais velhas ensinam às novas gerações os ingredientes, as técnicas e as histórias ligadas ao prato, e que esse aprendizado se relaciona às heranças indígenas e africanas. Isso é transmissão entre gerações de práticas e significados, justamente o que a questão pede.
  3. Por isso a alternativa A é a correta. Ela descreve exatamente o processo de transmissão de tradições e o sentido cultural que o prato carrega para a comunidade.
  4. Por que as outras estão erradas: a B trata de quantidade de consumidores, dado que o texto apenas registra e que, sozinho, não explica a identidade; a C fala de valor comercial, que é um dado econômico citado sem relação com a identidade; a D refere-se ao tempo de preparo, outro dado isolado que o texto diz não explicar a identidade; a E cita a aparência do prato, aspecto visual que o texto menciona apenas como registro de pesquisa.
  5. Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto, sem necessidade de discordância.

💡 Dica: Considere exemplos de pratos típicos e suas origens.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto afirma que as pessoas mais velhas ensinam às novas gerações os ingredientes, as técnicas de preparo e as histórias associadas ao arroz de cuxá. Esse processo transmite práticas e significados culturais, relacionando a culinária às heranças indígenas e africanas da comunidade.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considera que a presença de muitas pessoas nas festas demonstra a identidade cultural, confundindo público com transmissão de tradição.

Por que engana: Confundir aspectos econômicos ou superficiais da culinária com elementos culturais profundos que refletem a identidade.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que o sucesso comercial ou o valor do prato indicam a força da cultura local, uma leitura de mercado que não aparece no texto.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que um preparo mais longo ou trabalhoso revela mais o valor cultural do prato, sem perceber que o texto trata de dados isolados que não explicam a identidade.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a beleza ou o modo de servir a identidade cultural, tomando um aspecto visual do prato como expressão da tradição, quando o texto menciona a apresentação apenas como dado da pesquisa.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

culinária e identidade cultural

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

identidade cultural · tradições regionais

📚 Reveja

Revisar a relação entre cultura e práticas alimentares.

⚠️ Erro mais comum

Confundir aspectos econômicos ou superficiais da culinária com elementos culturais profundos que refletem a identidade.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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