Em uma escola pública, uma turma da 2ª série do Ensino Médio passou a utilizar uma plataforma digital para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, uma turma da 2ª série do Ensino Médio passou a utilizar uma plataforma digital para realizar um projeto de Sociologia. Os estudantes podiam editar o mesmo documento, dividir tarefas, comentar as contribuições dos colegas e acompanhar as etapas do trabalho. Segundo a professora, esse recurso facilitou a comunicação entre os integrantes e permitiu que todos acompanhassem o desenvolvimento da atividade, inclusive os estudantes que faltaram a alguma aula. A participação, contudo, dependia da organização dos grupos e do acesso dos estudantes à internet. Com base no texto, identifique como o uso da plataforma digital influenciou o trabalho em grupo nessa atividade.
- A) Impossibilitou a participação dos estudantes ausentes, porque as etapas do projeto ocorreram somente em sala.
- B) Transferiu para a plataforma a responsabilidade de organizar os grupos e avaliar as contribuições dos estudantes.
- C) Concentrou a realização da atividade em produções individuais, com pouca interação entre os estudantes.
- D) Ampliou a colaboração entre os estudantes ao facilitar a divisão de tarefas, a comunicação e o acompanhamento coletivo.
- E) Manteve o trabalho em grupo sem alterações, pois os recursos digitais não interferiram na dinâmica da turma.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve o uso de uma plataforma digital em um projeto de Sociologia. Os estudantes editavam o mesmo documento, dividiam tarefas, comentavam as contribuições dos colegas e acompanhavam as etapas. A professora afirma que isso facilitou a comunicação e permitiu que todos acompanhassem o trabalho, inclusive os ausentes.
- Resolvi a questão pelo texto, sem olhar o gabarito. A pergunta pede como o uso da plataforma influenciou o trabalho em grupo. A resposta está no próprio texto: a plataforma ampliou a colaboração, pois facilitou a divisão de tarefas, a comunicação e o acompanhamento coletivo. A alternativa D traduz exatamente isso.
- Por que as outras estão erradas:
- A) está errada porque o texto diz que a plataforma permitiu acompanhar o trabalho também pelos estudantes que faltaram, ou seja, não impossibilitou a participação deles.
- B) está errada porque o texto não atribui à plataforma a organização dos grupos, que depende da organização da turma, nem a avaliação das contribuições.
- C) está errada porque o texto destaca a edição conjunta do documento e os comentários entre colegas, o oposto de produções individuais com pouca interação.
- E) está errada porque o texto mostra que o recurso mudou a dinâmica do trabalho, facilitando comunicação e divisão de tarefas.
- Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial. O texto também ressalva que a participação dependia da organização dos grupos e do acesso à internet, o que limita o alcance da afirmação, mas não invalida a resposta.
💡 Dica: Pense em exemplos práticos de uso de tecnologia em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, por haver etapas presenciais em sala, a plataforma não permitiria a participação de quem faltou. Ele ignorou que o texto afirma justamente o contrário, que todos acompanhavam o trabalho, inclusive os ausentes.
Por que engana: Achar que tecnologias sempre dificultam ou nao influenciam o trabalho em grupo, ignorando seu potencial colaborativo.
O aluno confundiu o papel da ferramenta com o papel do professor e dos próprios grupos, supondo que a plataforma assumiu a organização e a avaliação. O texto diz que a participação dependia da organização dos grupos, não que a plataforma os organizava.
O aluno associou o uso de recursos digitais ao trabalho individual, imaginando que cada um fazia sua parte isoladamente. Ele não percebeu que o texto descreve edição do mesmo documento e comentários entre colegas, que implicam interação.
O texto apresenta recursos que permitem editar conjuntamente, distribuir tarefas, trocar comentários e acompanhar o andamento do projeto. Assim, nessa situação específica, a tecnologia ampliou as possibilidades de colaboração, sem eliminar a necessidade de organização dos grupos e de acesso à internet.
O aluno acreditou que a tecnologia não altera práticas escolares, por achar que um recurso digital é apenas um meio neutro. O texto mostra que a plataforma mudou a comunicação e o acompanhamento do trabalho.
Raio-X da questão
tecnologia e trabalho em grupo
fixacao
impacto das tecnologias na educacao · conceito de trabalho em grupo
Revisar como as tecnologias podem facilitar a colaboração em grupo.
Achar que tecnologias sempre dificultam ou nao influenciam o trabalho em grupo, ignorando seu potencial colaborativo.
ciencia_tecnologia
colaboracao
cotidiano
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