Durante um projeto escolar sobre acessibilidade, estudantes de diferentes estados brasileiros criaram um grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante um projeto escolar sobre acessibilidade, estudantes de diferentes estados brasileiros criaram um grupo em uma plataforma digital. Por meio de mensagens, vídeos e reuniões on-line, eles compartilharam experiências sobre transporte, educação e inclusão. Embora continuassem ligados às suas comunidades locais, passaram a se reconhecer também como participantes de um grupo com objetivos comuns. O grupo cresceu quando suas publicações foram compartilhadas por pessoas de outras regiões, sem que fosse necessário encontro presencial. Com base no texto, qual interpretação explica melhor o efeito das tecnologias de comunicação na construção do grupo identitário formado pelos estudantes?
- A) Elas ampliam a formação de comunidades identitárias para além das fronteiras geográficas.
- B) Elas fazem da comunicação um fator secundário na formação das identidades.
- C) Elas eliminam a influência das culturas locais na formação das identidades.
- D) Elas impedem o diálogo entre pessoas com referências culturais diferentes.
- E) Elas tornam os vínculos identitários dependentes apenas da proximidade física.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Os estudantes estão em estados diferentes, se comunicam por plataforma digital (mensagens, vídeos, reuniões on-line), continuam ligados às comunidades locais e passam a se reconhecer como parte de um grupo com objetivos comuns. O texto ainda diz que o grupo cresceu com o compartilhamento de publicações por pessoas de outras regiões, sem encontro presencial.
- Identifique o efeito central. A tecnologia permitiu que a identidade de grupo se formasse e se expandisse sem depender da proximidade física ou do lugar onde cada um mora. Isso corresponde à alternativa A, que afirma que as tecnologias ampliam a formação de comunidades identitárias para além das fronteiras geográficas.
- Analise as alternativas erradas. B está errada porque o texto mostra a comunicação como elemento central da formação do grupo, não secundário. C está errada porque o texto diz que os estudantes continuam ligados às suas comunidades locais, ou seja, as culturas locais não são eliminadas. D está errada porque o texto mostra diálogo e troca de experiências entre pessoas de regiões diferentes. E está errada porque o texto mostra vínculos formados sem encontro presencial, contrariando a ideia de dependência da proximidade física.
- Conclusão. Como a alternativa A é a única compatível com o texto, ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise como as tecnologias influenciam a identidade social.
Alternativa por alternativa
O texto mostra que as tecnologias permitiram a participação de estudantes de diferentes estados, a circulação de experiências e o reconhecimento de objetivos comuns. Assim, a comunicação digital favoreceu a formação de uma identidade coletiva que não depende da convivência no mesmo espaço físico, sem eliminar as identidades locais.
O aluno entendeu que, por o grupo ser formado por interesses comuns e experiências compartilhadas, a comunicação seria apenas um detalhe. Ele ignora que o texto apresenta as ferramentas digitais como o meio que tornou possível a formação do grupo.
O aluno supôs que a identidade do grupo global substitui as referências locais. O texto diz explicitamente que os estudantes continuaram ligados às suas comunidades, então a ideia de eliminação não se sustenta.
Por que engana: Confundir a ideia de que as tecnologias de comunicação isolam as identidades em vez de promover comunidades globais.
O aluno associou a diversidade de estados e regiões a barreiras de comunicação, imaginando que pessoas com referências diferentes não conseguiriam dialogar. O texto mostra justamente o contrário, com troca de experiências entre regiões diferentes.
O aluno tomou a proximidade física como condição necessária para qualquer vínculo, uma intuição do dia a dia. O texto mostra que o grupo cresceu sem encontro presencial, o que contraria essa ideia.
Raio-X da questão
tecnologias de comunicação
avaliacao
tecnologias de comunicação · identidade cultural
Revisar o impacto das tecnologias na formação de identidades sociais.
Confundir a ideia de que as tecnologias de comunicação isolam as identidades em vez de promover comunidades globais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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