Em uma escola pública, uma pesquisa acompanhou situações disciplinares e materiais didáticos. Os dados…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, uma pesquisa acompanhou situações disciplinares e materiais didáticos. Os dados indicaram que estudantes moradores de bairros periféricos eram punidos com maior frequência por comportamentos semelhantes aos de colegas de bairros centrais. Além disso, livros e campanhas escolares apresentavam pessoas brancas e de maior renda como exemplos predominantes de liderança e sucesso. Muitos estudantes passaram a interpretar essas diferenças como resultado apenas de mérito individual, sem perceber a influência das desigualdades sociais. Para Pierre Bourdieu, a violência simbólica ocorre quando relações de dominação são incorporadas e aceitas como naturais, por meio de valores, classificações e representações culturais. Com base no texto e no conceito de violência simbólica, analise a causa social predominante do fenômeno observado na escola.
- A) A escolha individual dos estudantes de explicar suas trajetórias exclusivamente pelo mérito pessoal.
- B) A diferença natural de desempenho entre estudantes de bairros distintos, independentemente das práticas escolares.
- C) A aplicação uniforme das regras escolares, que impede qualquer distinção entre grupos de estudantes.
- D) A naturalização das desigualdades por práticas institucionais e representações culturais que legitimam hierarquias sociais.
- E) A presença de diferentes referências de liderança nos materiais e nas campanhas escolares.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve três elementos: punições desiguais entre estudantes de bairros periféricos e centrais por comportamentos semelhantes, materiais didáticos que apresentam predominantemente pessoas brancas e de maior renda como líderes e bem-sucedidas, e estudantes que passam a explicar essas diferenças apenas pelo mérito individual.
- Segundo Bourdieu, a violência simbólica ocorre quando relações de dominação são incorporadas e aceitas como naturais, por meio de valores, classificações e representações culturais. Ou seja, a causa social é a naturalização de hierarquias sociais.
- A alternativa D descreve exatamente esse processo: práticas institucionais (punições desiguais) e representações culturais (materiais que associam sucesso a determinados grupos) legitimam hierarquias sociais, fazendo com que elas pareçam naturais.
- Por que as outras estão erradas: A descreve a consequência percebida pelos alunos, não a causa social, e ignora a influência das desigualdades; B contraria o texto, pois afirma uma diferença natural quando o texto aponta tratamento desigual; C é falsa, já que o texto mostra punições diferenciadas, não aplicação uniforme; E cita apenas um dos elementos (materiais) e não explica o processo de naturalização das desigualdades.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Identifique as principais causas sociais e suas implicações.
Alternativa por alternativa
O aluno considera o mérito individual como causa explicativa das trajetórias, tomando a explicação dos próprios estudantes como causa social, quando ela é justamente o efeito da violência simbólica.
O aluno acredita que as diferenças de desempenho e de punição decorrem de características naturais dos bairros, desconsiderando a influência das práticas escolares descritas no texto.
O aluno entende que a igualdade formal das regras elimina desigualdades, ignorando que o texto aponta punições mais frequentes para estudantes periféricos por comportamentos semelhantes.
A situação descrita combina práticas institucionais, como a punição desigual, e representações culturais, como a associação entre liderança, branquitude e maior renda. Essas práticas fazem hierarquias sociais parecerem naturais ou resultantes apenas do mérito individual. Esse processo de incorporação e legitimação da dominação caracteriza a violência simbólica em Bourdieu.
O aluno identifica corretamente a presença de referências de liderança diferenciadas, mas toma um dos sintomas como causa predominante, sem perceber o processo mais amplo de naturalização das hierarquias.
Raio-X da questão
violência simbólica
avaliacao
conceito de violencia simbolica · desigualdade social e preconceitos
Revisar as causas sociais da violência na sociedade.
Confundir causas estruturais da violencia simbolica com problemas isolados ou externos, como criminalidade ou conflitos internacionais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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