Em uma escola pública, um levantamento mostrou que estudantes negros relatam mais episódios de discriminação e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, um levantamento mostrou que estudantes negros relatam mais episódios de discriminação e apresentam menor participação em atividades de representação estudantil do que estudantes não negros. Em uma reunião, parte da comunidade escolar afirmou que essas diferenças não seriam um problema racial, pois todos teriam as mesmas oportunidades. Outra parcela defendeu o estudo sistemático da história e da cultura afro-brasileiras, além da análise dos dados de desigualdade, para tornar visíveis as formas de racismo e promover mudanças nas relações escolares. Com base no texto, identifique a ação que promove o respeito às diferenças e combate o mito da democracia racial.
- A) Tratar todos os estudantes de modo idêntico, sem considerar as desigualdades registradas.
- B) Afirmar que as diferenças observadas resultam apenas do esforço individual dos estudantes.
- C) Ensinar a história e a cultura afro-brasileiras, relacionando esse conteúdo à análise das desigualdades raciais observadas.
- D) Promover apresentações pontuais sobre culturas africanas em eventos escolares.
- E) Evitar debates sobre racismo para preservar a ideia de harmonia entre os estudantes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta duas posições na comunidade escolar: uma que nega que as diferenças raciais sejam um problema, alegando igualdade de oportunidades, e outra que defende o estudo sistemático da história e da cultura afro-brasileiras aliado à análise dos dados de desigualdade.
- Identifique o critério da pergunta. Procuramos a ação que promove o respeito às diferenças e combate o mito da democracia racial, isto é, a ideia de que o Brasil seria uma sociedade sem discriminação racial.
- Resolva. A alternativa C propõe ensinar a história e a cultura afro-brasileiras relacionando esse conteúdo à análise das desigualdades raciais observadas. Isso torna visíveis as formas de racismo, em vez de escondê-las, e é exatamente a proposta defendida pela segunda parcela do texto. Logo, C está correta.
- Analise as demais alternativas. A: tratar todos de modo idêntico ignora as desigualdades registradas e reproduz o mito, pois mantém a invisibilidade do problema. B: atribuir as diferenças apenas ao esforço individual é uma explicação que naturaliza a desigualdade e nega o racismo estrutural. D: apresentações pontuais são ações isoladas e superficiais, sem análise crítica das desigualdades. E: evitar debates sobre racismo preserva a falsa harmonia que o mito da democracia racial sustenta.
- Conclusão. O gabarito oficial C está coerente com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Pense em exemplos de ações sociais e políticas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que tratar todos igualmente, sem olhar para as desigualdades, já é justo e combate a discriminação, ignorando que isso mantém invisíveis os problemas registrados.
O aluno entende que as diferenças entre estudantes dependem somente do mérito ou esforço individual, desconsiderando o peso da discriminação racial sobre as oportunidades.
O mito da democracia racial sustenta a ideia de que a convivência entre diferentes grupos ocorre sem racismo ou desigualdades relevantes. O texto apresenta evidências de discriminação e de desigualdade na participação escolar; por isso, uma ação adequada é tornar essas questões visíveis por meio da educação sobre a história e a cultura afro-brasileiras, articulada à análise crítica das desigualdades. Essa medida contribui para reconhecer o racismo e promover relações mais igualitárias.
O aluno confunde a valorização da cultura africana com ações pontuais e festivas, sem perceber que o texto exige estudo sistemático e análise dos dados de desigualdade.
O aluno acredita que evitar o tema preserva a harmonia entre os estudantes, sem notar que o silenciamento sustenta justamente o mito da democracia racial.
Por que engana: Confundir respeito às diferenças com ignorar ou negar desigualdades sociais e raciais.
Raio-X da questão
respeito às diferenças
fixacao
conceito de diversidade social · noções de racismo e discriminação
Revisar conceitos sobre democracia racial e diversidade cultural.
Confundir respeito às diferenças com ignorar ou negar desigualdades sociais e raciais.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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