Em uma universidade pública brasileira, a adoção de cotas raciais foi acompanhada por bolsas de permanência e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma universidade pública brasileira, a adoção de cotas raciais foi acompanhada por bolsas de permanência e por atividades de apoio acadêmico. Em uma empresa, porém, uma campanha afirmou que o desempenho depende apenas do mérito individual e que não seria necessário discutir raça, embora pesquisas internas apontassem diferenças de promoção entre trabalhadores brancos e negros. Para a Sociologia, o mito da democracia racial não significa negar a existência de pessoas negras, mas sustentar que o racismo não estrutura oportunidades e relações sociais. Considerando o texto-base, qual comparação identifica corretamente uma ação de promoção da igualdade racial e uma prática que contribui para a manutenção do mito da democracia racial?
- A) As cotas acompanhadas de permanência mantêm o mito; a negação das desigualdades raciais promove igualdade.
- B) As cotas acompanhadas de permanência promovem igualdade; a campanha empresarial elimina desigualdades ao defender mérito.
- C) As cotas acompanhadas de permanência promovem igualdade; a negação das desigualdades raciais em nome do mérito individual mantém o mito da democracia racial.
- D) As cotas acompanhadas de permanência promovem igualdade; a diferença de promoções comprova apenas mérito individual.
- E) As cotas acompanhadas de permanência promovem igualdade; discutir raça, por si só, mantém o mito racial.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as duas práticas pedidas pelo enunciado: uma ação de promoção da igualdade racial e uma prática que mantém o mito da democracia racial.
- O texto apresenta como ação de promoção da igualdade racial as cotas raciais acompanhadas de bolsas de permanência e de apoio acadêmico, pois enfrentam desigualdades reais de acesso e de permanência na universidade.
- O texto apresenta como prática que mantém o mito a campanha empresarial que nega a relevância da raça, afirmando que o desempenho depende apenas do mérito individual, mesmo diante de pesquisas que mostram diferenças de promoção entre brancos e negros. Isso equivale a sustentar que o racismo não estrutura oportunidades, que é exatamente o que o mito defende.
- Portanto, a alternativa C associa corretamente as duas práticas: as cotas promovem igualdade e a negação das desigualdades em nome do mérito mantém o mito.
- Por que as demais estão erradas: A inverte a relação ao dizer que as cotas mantêm o mito. B afirma que a campanha elimina desigualdades, o que é falso, já que ela ignora desigualdades existentes. D trata as diferenças de promoção como prova de mérito individual, ignorando o padrão estrutural que o texto aponta. E afirma que discutir raça mantém o mito, quando é justamente a negação da discussão racial que sustenta o mito.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto-base.
💡 Dica: Identifique as diferenças entre as ações mencionadas.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte os papéis: acredita que as cotas mantêm o mito e que negar desigualdades raciais promove igualdade, desconsiderando o sentido do texto.
O aluno acredita que defender o mérito individual elimina desigualdades, sem perceber que a campanha apenas ignora desigualdades já existentes.
Por que engana: Confundir ações que promovem a igualdade racial com aquelas que apenas disfarçam ou ignoram as desigualdades existentes.
As cotas e as políticas de permanência enfrentam desigualdades concretas de acesso e continuidade na universidade. Já o discurso empresarial que atribui os resultados apenas ao mérito individual, ignorando diferenças raciais de promoção, encobre estruturas de desigualdade e contribui para o mito da democracia racial.
O aluno interpreta que diferenças de promoção entre brancos e negros comprovam apenas mérito individual, ignorando o padrão estrutural mencionado no texto.
O aluno supõe que discutir raça por si só reforça o mito racial, confundindo a discussão crítica sobre desigualdades com a própria manutenção do mito.
Raio-X da questão
igualdade racial e democracia racial
avaliacao
igualdade racial · democracia racial
Revisar os conceitos de igualdade racial e democracia racial.
Confundir ações que promovem a igualdade racial com aquelas que apenas disfarçam ou ignoram as desigualdades existentes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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