Identifique ações que promovem a igualdade de gênero no ambiente escolar.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Identifique ações que promovem a igualdade de gênero no ambiente escolar.
- A) Criar políticas de inclusão de meninas.
- B) Ignorar discussões sobre gênero.
- C) Focar apenas na educação de meninos.
- D) Promover competições entre gêneros.
- E) Evitar falar sobre direitos humanos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a identificação de ações que promovem a igualdade de gênero no ambiente escolar, ou seja, medidas que tratem meninos e meninas com justiça e reduzam desigualdades.
- Analisando as alternativas, a ação que promove a igualdade é a A, criar políticas de inclusão de meninas. Políticas desse tipo buscam garantir acesso, participação e oportunidades equivalentes para as meninas, corrigindo desigualdades históricas no ambiente escolar.
- As demais alternativas vão no sentido contrário à igualdade. A alternativa B é errada porque ignorar discussões sobre gênero impede a reflexão sobre preconceitos e desigualdades. A alternativa C é errada porque focar apenas na educação de meninos exclui metade dos estudantes do foco pedagógico. A alternativa D é errada porque promover competições entre gêneros tende a reforçar rivalidades e estereótipos. A alternativa E é errada porque evitar falar sobre direitos humanos afasta a escola de um tema central para a cidadania e a convivência respeitosa.
- Conclusão: o gabarito A está correto, pois é a única alternativa que descreve uma ação concreta de promoção da igualdade de gênero.
💡 Dica: Pense em exemplos práticos de ações escolares.
Alternativa por alternativa
Políticas inclusivas ajudam a promover igualdade.
O aluno pode imaginar que não discutir o tema evita conflitos e, portanto, mantém a escola neutra e equilibrada.
Por que engana: Confundir ações que promovem inclusão com atitudes que reforçam desigualdades ou exclusão.
O aluno pode entender que concentrar esforços em um grupo específico é uma forma de compensar desigualdades, sem perceber que isso exclui o outro grupo.
O aluno pode associar competição saudável ao estímulo à igualdade, sem considerar que dividir a turma por gênero reforça estereótipos e rivalidades.
O aluno pode acreditar que tratar de direitos humanos gera polêmica desnecessária e que silenciar o tema é a postura mais prudente para a escola.
Raio-X da questão
igualdade de gênero
diagnostico
igualdade de gênero · direitos humanos básicos
Revisar ações e políticas de igualdade de gênero na escola.
Confundir ações que promovem inclusão com atitudes que reforçam desigualdades ou exclusão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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🔎 Resolver outra questão
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