Em uma escola, a entrada e a saída dos estudantes são registradas, os horários são rigidamente organizados e…

Questão

Em uma escola, a entrada e a saída dos estudantes são registradas, os horários são rigidamente organizados e as atividades são acompanhadas por avaliações frequentes. Com o tempo, muitos estudantes passam a controlar o próprio comportamento mesmo quando nenhum funcionário está observando. Para Michel Foucault, práticas como essas não representam apenas uma ordem imposta de fora: elas fazem parte de relações cotidianas de poder, que orientam condutas e contribuem para formar modos de agir e de pensar. Com base no texto, qual interpretação expressa a relação entre poder e controle social na perspectiva de Michel Foucault?

1. A) O poder se concentra nas autoridades e controla condutas por meio de ordens e punições diretas.
2. B) O poder circula nas relações sociais e orienta condutas por meio de práticas de vigilância e disciplina.
3. C) O poder desaparece quando não há autoridade presente para fiscalizar diretamente as condutas.
4. D) A disciplina escolar mantém os indivíduos passivos, sem que eles participem das relações de controle.
5. E) O controle social atua somente sobre comportamentos observáveis, sem formar maneiras de pensar e agir.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto descreve uma escola com registro de entrada e saída, horários rígidos, avaliações frequentes e estudantes que passam a se controlar mesmo sem vigilância direta.
2. Para Foucault, o poder não é apenas uma ordem vinda de cima; ele circula nas relações cotidianas e produz condutas, modos de agir e de pensar. O exemplo mostra o controle sendo interiorizado pelos próprios estudantes.
3. A alternativa B expressa exatamente essa ideia: o poder circula nas relações sociais e orienta condutas por meio de práticas de vigilância e disciplina. Registros, horários e avaliações são dispositivos de vigilância e disciplina.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Concentra o poder nas autoridades e usa punições diretas, o que contraria a ideia foucaultiana de poder difuso que circula nas relações.
6. C) Afirma que o poder desaparece sem fiscalização direta, mas o texto mostra justamente o contrário: o controle continua quando ninguém observa.
7. D) Diz que os indivíduos ficam passivos e sem participar, enquanto Foucault enfatiza que eles são sujeitos produzidos e atuantes nas relações de poder.
8. E) Restringe o controle a comportamentos observáveis, quando o texto afirma que ele forma modos de agir e de pensar.
9. Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Reflita sobre as ideias de Foucault sobre poder e controle social.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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