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História1ª sérieBNCC EM13CHS601Média⏱ medio

Ao longo do século XX e início do XXI, organizações afro-brasileiras, como a Frente Negra Brasileira, o Teatro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS601

Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao longo do século XX e início do XXI, organizações afro-brasileiras, como a Frente Negra Brasileira, o Teatro Experimental do Negro e o Movimento Negro Unificado, atuaram em diferentes frentes. Elas denunciaram o racismo, defenderam o acesso à educação e ao trabalho, valorizaram identidades e tradições culturais e pressionaram o Estado por políticas de igualdade racial. Essas mobilizações contribuíram para que a Constituição de 1988 reconhecesse o racismo como crime e para a criação posterior de políticas de ação afirmativa. Com base no texto, qual interpretação explica adequadamente o papel das populações afrodescendentes na luta por direitos civis no Brasil?

  1. A) Organizam mobilizações políticas e culturais para denunciar desigualdades e conquistar direitos e políticas de igualdade racial.
  2. B) Reivindicam vantagens exclusivas, sem defender direitos civis aplicáveis à sociedade brasileira.
  3. C) Preservam tradições culturais, sem transformar sua atuação em reivindicações políticas ou jurídicas.
  4. D) Aguardam iniciativas estatais, sem organizar mobilizações próprias por direitos e igualdade racial.
  5. E) Atuam de modo pontual, sem continuidade histórica entre organizações, reivindicações e conquistas legais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele descreve organizações afro-brasileiras (Frente Negra Brasileira, Teatro Experimental do Negro e Movimento Negro Unificado) que denunciaram o racismo, defenderam educação e trabalho, valorizaram tradições culturais e pressionaram o Estado. Essas ações levaram ao reconhecimento do racismo como crime na Constituição de 1988 e à criação de políticas de ação afirmativa.
  2. Pergunte-se o que o texto mostra sobre o papel dessas populações. A resposta é que elas atuaram de forma organizada, com mobilizações políticas e culturais, para denunciar desigualdades e conquistar direitos. Isso corresponde exatamente à alternativa A, que é a correta e coincide com o gabarito oficial.
  3. Analise as alternativas erradas. A alternativa B está errada porque o texto fala em direitos civis e igualdade para toda a sociedade, não em vantagens exclusivas. A alternativa C está errada porque o texto mostra que a preservação cultural aparece junto com reivindicações políticas e jurídicas, não separada delas. A alternativa D está errada porque o texto destaca mobilizações próprias das organizações, e não espera passiva por iniciativas estatais. A alternativa E está errada porque o texto aponta continuidade histórica, do início do século XX ao XXI, até as conquistas legais.
  4. Conclusão. A interpretação que melhor explica o papel das populações afrodescendentes é a da alternativa A, pois une ação organizada, denúncia, reivindicação de direitos e pressão por políticas de igualdade racial.

💡 Dica: Considere os principais movimentos e conquistas dos afrodescendentes.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto apresenta as populações afrodescendentes como agentes coletivos da transformação social. Sua atuação combina denúncia do racismo, valorização cultural, reivindicação de direitos e pressão por mudanças legais e políticas públicas. Portanto, não se limita à cultura nem depende exclusivamente de iniciativas estatais.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que a luta por igualdade racial busca privilégios para um grupo, sem ligação com direitos civis garantidos a todos.

Por que engana: Subestimar a importância das populações afrodescendentes, acreditando que sua luta se limita a aspectos culturais e não inclui direitos civis.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a valorização cultural apenas à preservação de tradições, desconsiderando que o texto liga essa valorização às reivindicações políticas e jurídicas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter imaginado que os direitos vieram apenas por concessão do Estado, ignorando que o texto descreve mobilizações próprias e pressão sobre o Estado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que as ações foram isoladas e sem relação entre si, perdendo a continuidade histórica indicada no texto entre organizações, reivindicações e conquistas legais.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

direitos civis afrodescendentes

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

direitos civis no Brasil · movimentos sociais afrodescendentes

📚 Reveja

Estudar a história dos direitos civis no Brasil e a participação das populações afrodescendentes.

⚠️ Erro mais comum

Subestimar a importância das populações afrodescendentes, acreditando que sua luta se limita a aspectos culturais e não inclui direitos civis.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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