Uma escola pública passou a receber famílias com diferentes tradições culturais. Em reuniões, alguns…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola pública passou a receber famílias com diferentes tradições culturais. Em reuniões, alguns responsáveis defendiam práticas de alimentação, comunicação e celebração distintas das adotadas pela direção. Para aproximar a escola das famílias, o conselho escolar discutiu como elaborar regras de convivência sem desvalorizar essas diferenças. Com base nessa situação, qual decisão da escola exemplifica uma atitude etnocêntrica na relação com as famílias?
- A) Convidar as famílias a apresentar suas práticas culturais.
- B) Organizar reuniões em horários negociados com as famílias.
- C) Construir regras escolares com participação das famílias.
- D) Adaptar a comunicação às diferentes realidades familiares.
- E) Exigir que todas as famílias adotem os costumes da direção escolar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O etnocentrismo é a tendência de avaliar e impor a própria cultura como padrão, considerando as demais inferiores ou erradas.
- No enunciado, a escola recebe famílias com tradições diferentes e discute regras de convivência "sem desvalorizar essas diferenças". Logo, a decisão etnocêntrica é a que trata os costumes da direção como o único padrão válido.
- A alternativa E exige que todas as famílias adotem os costumes da direção escolar. Isso elimina a diversidade e coloca a cultura escolar como referência obrigatória, o que caracteriza etnocentrismo.
- As demais alternativas são atitudes de respeito ou diálogo e, por isso, não são etnocêntricas. A alternativa A valoriza as práticas culturais das famílias ao convidá-las a apresentá-las. A alternativa B adapta a organização a uma negociação com as famílias. A alternativa C envolve a participação das famílias na construção das regras. A alternativa D adapta a comunicação às realidades familiares, reconhecendo a diversidade.
- Resolvi a questão sem depender do gabarito e cheguei à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como diferentes culturas podem influenciar a interação entre escola e família.
Alternativa por alternativa
Acredita que apresentar práticas culturais das famílias seria uma forma de hierarquizar culturas, quando na verdade isso valoriza a diversidade.
Pode achar que negociar horários com as famílias seria uma concessão indevida, confundindo respeito à diversidade com falta de organização escolar.
Pode imaginar que regras construídas com participação das famílias enfraqueceriam a autoridade da escola, sem perceber que a participação é justamente o oposto do etnocentrismo.
Pode entender que adaptar a comunicação significa abrir mão de padrões escolares, quando a adaptação reconhece a diversidade das realidades familiares.
Por que engana: Confundir valorização da diversidade cultural com etnocentrismo, interpretando ações inclusivas como exclusivas.
A atitude é etnocêntrica porque toma os costumes da direção como padrão superior e exige que famílias com outras tradições os abandonem. Assim, uma cultura é usada para julgar e subordinar as demais.
Raio-X da questão
etnocentrismo
diagnostico
conceito de etnocentrismo · relações culturais escola-familia
Revisar o conceito de etnocentrismo e suas implicações sociais.
Confundir valorização da diversidade cultural com etnocentrismo, interpretando ações inclusivas como exclusivas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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