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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS502Média⏱ medio

Em seus estudos sobre as relações raciais no Brasil, Florestan Fernandes analisou a ideia de que a abolição da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS502

Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em seus estudos sobre as relações raciais no Brasil, Florestan Fernandes analisou a ideia de que a abolição da escravidão teria produzido uma convivência harmoniosa entre os diferentes grupos raciais. Para o sociólogo, essa interpretação ocultava a permanência de desigualdades sociais, políticas e econômicas que atingiam principalmente a população negra. Assim, a igualdade proclamada nas relações raciais não correspondia às condições concretas de vida e às oportunidades disponíveis para todos. Com base no texto, qual interpretação corresponde ao conceito de democracia racial criticado por Florestan Fernandes?

  1. A) A adoção de políticas públicas destinadas a reduzir desigualdades entre grupos raciais.
  2. B) A crença de que a harmonia racial existente no Brasil elimina desigualdades entre os grupos.
  3. C) A garantia jurídica de que todos os grupos raciais possuem os mesmos direitos.
  4. D) A separação institucional dos grupos raciais em espaços sociais distintos.
  5. E) A convivência entre diferentes grupos raciais marcada pela valorização da diversidade cultural.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto diz que, para Florestan Fernandes, a ideia de que a abolição produziu convivência harmoniosa entre os grupos raciais ocultava a permanência de desigualdades sociais, políticas e econômicas que atingiam sobretudo a população negra. Ou seja, a crítica recai sobre a crença de que a harmonia racial significaria igualdade real.
  2. Procuramos, portanto, a alternativa que descreve essa crença: a de que a harmonia racial elimina as desigualdades entre os grupos. A alternativa B traduz exatamente esse ponto, e é a correta, concordando com o gabarito oficial.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Descreve políticas de combate às desigualdades, que é justamente o oposto do que o sociólogo criticava na democracia racial.
  5. C) Fala de igualdade jurídica formal, que o texto não critica; o problema apontado é a distância entre a igualdade proclamada e as condições concretas de vida.
  6. D) Descreve segregação institucional, realidade oposta ao mito de convivência harmoniosa que o texto questiona.
  7. E) Fala de valorização da diversidade cultural, o que não aparece no texto como característica da crítica de Florestan Fernandes.
  8. Conclusão: a democracia racial criticada é a crença de que a convivência harmoniosa prova a inexistência de desigualdades raciais, encobrindo as desigualdades reais.

💡 Dica: Reflita sobre as ideias de Florestan Fernandes sobre a sociedade brasileira.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a crítica do texto à falta de ações estatais, confundindo a denúncia da ilusão de igualdade com a defesa de políticas de reparação, que o sociólogo não criticava.

Por que engana: Interpretar a democracia racial como igualdade real entre raças, ignorando a existência de conflitos e desigualdades raciais.

B Correta

Florestan Fernandes criticou a democracia racial como um mito, isto é, uma interpretação segundo a qual haveria harmonia e igualdade efetivas entre os grupos raciais no Brasil. Para ele, essa ideia ocultava desigualdades concretas e a continuidade de mecanismos de exclusão da população negra.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter tomado a igualdade proclamada pelo texto como igualdade jurídica formal, sem perceber que a crítica se dirige à distância entre a igualdade declarada e as condições reais de vida.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter relacionado a crítica às desigualdades raciais à segregação institucional, sem notar que o texto fala de convivência harmoniosa, não de separação entre grupos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter confundido a democracia racial com a valorização da diversidade cultural, uma ideia positiva e distinta, deixando de lado a ideia de que a harmonia encobre desigualdades.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

democracia racial

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conceito de democracia racial · conflitos raciais no Brasil

📚 Reveja

Estudar as teorias de Florestan Fernandes sobre a sociedade e a raça no Brasil.

⚠️ Erro mais comum

Interpretar a democracia racial como igualdade real entre raças, ignorando a existência de conflitos e desigualdades raciais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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