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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS502Difícil⏱ longo

Florestan Fernandes analisou a chamada democracia racial como uma interpretação que apresentava o Brasil como…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS502

Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Florestan Fernandes analisou a chamada democracia racial como uma interpretação que apresentava o Brasil como uma sociedade sem conflitos raciais relevantes. Segundo sua análise, essa ideia ocultava a permanência de desigualdades produzidas desde a escravidão e dificultava o reconhecimento do racismo e a adoção de medidas para enfrentá-lo. No Brasil atual, diferenças raciais continuam aparecendo no acesso à educação, ao mercado de trabalho, à renda e à representação política, ainda que não resultem de leis explícitas de segregação. Com base no texto, qual alternativa interpreta corretamente a crítica de Florestan Fernandes à democracia racial e sua relação com as desigualdades raciais contemporâneas no Brasil?

  1. A) A crítica de Fernandes propõe separar os grupos raciais para preservar suas identidades e evitar conflitos decorrentes da convivência social.
  2. B) A crítica de Fernandes sustenta que as desigualdades brasileiras decorrem apenas das diferenças de classe, sem relação específica com o racismo.
  3. C) A crítica de Fernandes mostra que a democracia racial funciona como um mito que oculta desigualdades históricas e dificulta o enfrentamento do racismo ainda presente no Brasil.
  4. D) A crítica de Fernandes defende que a convivência cotidiana entre grupos raciais comprova a igualdade social e torna desnecessárias políticas de combate ao racismo.
  5. E) A crítica de Fernandes afirma que a democracia racial fracassou por preservar leis oficiais de segregação racial semelhantes às existentes em outros países.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Florestan Fernandes critica a ideia de democracia racial, que apresentava o Brasil como uma sociedade sem conflitos raciais relevantes. Para ele, essa ideia ocultava desigualdades herdadas da escravidão e dificultava reconhecer o racismo e agir contra ele.
  2. Verifique o que o texto diz sobre o presente. Diferenças raciais continuam aparecendo na educação, no mercado de trabalho, na renda e na representação política, mesmo sem leis explícitas de segregação. Logo, o racismo persiste de forma não oficial.
  3. Analise a alternativa C. Ela afirma que a democracia racial funciona como um mito que oculta desigualdades históricas e dificulta o enfrentamento do racismo presente no Brasil. Isso corresponde exatamente à crítica descrita no texto, por isso é a alternativa correta e coincide com o gabarito oficial.
  4. Analise as demais alternativas. A propõe separação racial, algo que Fernandes não defende e que vai contra a crítica ao mito de harmonia. B reduz tudo a classe, ignorando a relação específica com o racismo destacada no texto. D afirma que a convivência prova igualdade, justamente o oposto do que o autor critica. E sustenta que a segregação legal persiste, mas o texto diz que as desigualdades ocorrem sem leis explícitas de segregação.

💡 Dica: Analise as críticas e relacione com dados atuais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode confundir a crítica ao mito da harmonia racial com a defesa de separação entre grupos, imaginando que reconhecer conflitos exige separar as raças.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode acreditar que desigualdades sociais se explicam só por classe, ignorando que o texto relaciona as desigualdades raciais ao racismo histórico.

C Correta

Para Florestan Fernandes, a democracia racial não descreve uma igualdade efetivamente existente; ela contribui para esconder a permanência de hierarquias e desigualdades construídas historicamente. O texto relaciona essa crítica ao presente ao indicar que diferenças raciais continuam visíveis em áreas como educação, renda, trabalho e representação política. Assim, o problema não é considerar a igualdade racial impossível, mas denunciar a distância entre o ideal de igualdade e as condições sociais concretas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode entender que a convivência pacífica no cotidiano prova igualdade, aceitando a ideia de democracia racial que o texto critica.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode supor que o problema racial depende de leis oficiais de segregação, desconsiderando que o texto fala de desigualdades que persistem sem leis explícitas.

Por que engana: Interpretar a democracia racial como uma realidade aceita e sem críticas, ignorando as análises críticas de Florestan Fernandes.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

democracia racial

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

democracia racial conceito · críticas sociais brasileiras

📚 Reveja

Revisar as críticas de Florestan Fernandes à democracia racial e desigualdade racial no Brasil.

⚠️ Erro mais comum

Interpretar a democracia racial como uma realidade aceita e sem críticas, ignorando as análises críticas de Florestan Fernandes.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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