Na aula de Arte, Ana canta uma canção baixinho e depois mais alto. O que o volume pode fazer com a emoção da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Arte, Ana canta uma canção baixinho e depois mais alto. O que o volume pode fazer com a emoção da canção?
- A) O volume deixa a canção sempre triste.
- B) O volume pode mudar emoções diferentes.
- C) O volume deixa a canção sempre alegre.
- D) O volume muda apenas o ritmo da canção.
- E) O volume não muda a emoção da canção.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta o que o volume pode fazer com a emoção de uma canção, depois de Ana cantar baixinho e depois mais alto.
- Cantar baixinho costuma transmitir calma, intimidade ou suavidade, enquanto cantar mais alto costuma transmitir força, entusiasmo ou intensidade. Ou seja, a mudança de volume pode alterar o sentimento que a música passa.
- Portanto, a alternativa correta é a B, pois o volume pode mudar emoções diferentes. Esta resposta combina com o uso da palavra 'pode', que indica possibilidade e não certeza.
- A alternativa A está errada porque o volume não torna a canção sempre triste, já que a emoção depende do conjunto da interpretação.
- A alternativa C está errada porque o volume também não torna a canção sempre alegre.
- A alternativa D está errada porque o volume não altera apenas o ritmo, pois sua influência atinge a expressão e a emoção.
- A alternativa E está errada porque afirma que o volume não muda a emoção, o que contraria a experiência de cantar baixo ou alto.
- O gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Considere exemplos de canções que transmitem diferentes emoções.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o volume determina sempre um tipo específico de emoção, neste caso a tristeza, em vez de perceber que o efeito depende da interpretação.
Por que engana: Achar que a intensidade do som nao influencia a emocao ou que sempre causa a mesma emocao, ignorando variacoes contextuais.
O volume pode mudar a emoção transmitida pela canção. Ele não causa sempre a mesma emoção: pode deixar a música mais animada, calma ou triste.
O aluno supõe que o volume sempre gera alegria, generalizando uma relação que só existe em certos contextos de interpretação.
O aluno restringe o efeito do volume ao ritmo, confundindo volume (intensidade do som) com andamento musical.
O aluno considera que volume e emoção são elementos independentes, desconsiderando a percepção comum de que cantar baixo ou alto muda o clima da música.
Raio-X da questão
intensidade do som
diagnostico
intensidade do som · emocao na musica
Revisar como o volume pode influenciar a percepção emocional na música.
Achar que a intensidade do som nao influencia a emocao ou que sempre causa a mesma emocao, ignorando variacoes contextuais.
pensamento_critico
cotidiano
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