Durante uma aula de Computação, a professora apresenta aos estudantes uma sentença lógica sobre o acesso à…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e construir a solução de problemas por meio de refinamentos, utilizando diversos níveis de abstração desde a especificação até a implementação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de Computação, a professora apresenta aos estudantes uma sentença lógica sobre o acesso à rede da escola: “A equipe está conectada à rede.” Ela explica que a negação de uma sentença deve contradizer seu valor lógico, mantendo as demais informações da frase. Com base no texto, identifique a alternativa que expressa corretamente a negação da sentença apresentada.
- A) A equipe estará conectada à rede.
- B) A equipe está sempre conectada à rede.
- C) A equipe não está conectada à rede.
- D) A equipe poderá estar conectada à rede.
- E) A equipe não esteve conectada à rede.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A sentença original é "A equipe está conectada à rede." Ela tem valor lógico verdadeiro ou falso, conforme o estado atual da conexão.
- A negação deve contradizer o valor lógico da sentença, mantendo o sujeito (a equipe), o verbo no mesmo tempo (presente) e o restante da informação.
- Na alternativa C, "A equipe não está conectada à rede", a negação foi feita pela inserção do advérbio "não" no presente, o que produz exatamente o valor lógico oposto ao da frase original. Essa é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A muda o tempo verbal para o futuro ("estará"), o que altera a informação de tempo em vez de negar a afirmação.
- A alternativa B acrescenta o advérbio "sempre", que cria uma afirmação mais forte e não contradiz a original.
- A alternativa D introduz a ideia de possibilidade ("poderá estar"), que é uma afirmação diferente e não o oposto lógico da frase.
- A alternativa E muda o tempo para o passado ("não esteve"), o que nega uma situação em outro momento e não o estado atual descrito na sentença.
💡 Dica: Pense na forma oposta da afirmação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta alterar a frase para outra forma verbal para obter a negação, sem perceber que a informação de tempo mudou e nada foi contradito.
O aluno acha que intensificar a afirmação com "sempre" serve como negação, confundindo reforço da ideia com contradição lógica.
A sentença original é afirmativa, está no presente e se refere à conexão da equipe com a rede. Para negá-la corretamente, basta inserir o termo “não”, preservando o sujeito, o tempo verbal e o complemento. Assim, a negação é “A equipe não está conectada à rede.”
O aluno interpreta a negação como uma mudança de possibilidade e não de valor de verdade, confundindo "poder estar" com "não estar".
O aluno compreende a negação como uma referência a um momento passado, em vez de contradizer o estado atual descrito na sentença.
Por que engana: Confundir a negação da sentença com uma sentença diferente ou relacionada, como mudar o tempo verbal ou o conteúdo da frase.
Raio-X da questão
negação de sentenças
avaliacao
negação de sentenças · conceito de proposição lógica
Revisar o conceito de negação lógica.
Confundir a negação da sentença com uma sentença diferente ou relacionada, como mudar o tempo verbal ou o conteúdo da frase.
pensamento_critico
abstrato
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