Uma escola pública brasileira organizará uma aula remota para uma turma com 30 estudantes. A atividade exige…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola pública brasileira organizará uma aula remota para uma turma com 30 estudantes. A atividade exige que todos possam participar simultaneamente com áudio e vídeo, entrar por um link enviado previamente e acompanhar o compartilhamento da tela do professor. A equipe responsável decidiu escolher uma ferramenta desenvolvida especificamente para reuniões virtuais, em vez de adaptar programas destinados a outras finalidades. Com base no texto, qual tecnologia atende diretamente às exigências da aula remota descrita?
- A) Um software de edição de vídeo
- B) Um aplicativo de mensagens instantâneas
- C) Uma plataforma de videoconferência
- D) Um sistema de gerenciamento de projetos
- E) Um site de jogos online
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia as exigências da aula descrita no enunciado: participação simultânea de 30 estudantes, com áudio e vídeo, entrada por link previamente enviado e acompanhamento do compartilhamento de tela do professor.
- Identifique o tipo de ferramenta que reúne essas funções. Participação simultânea com áudio e vídeo, entrada por link e compartilhamento de tela são características de uma plataforma de videoconferência, que é justamente a ferramenta desenvolvida para reuniões virtuais, como o texto destaca.
- Avalie as demais alternativas. A alternativa A, um software de edição de vídeo, serve para montar e tratar gravações, não para reunir pessoas ao vivo. A alternativa B, um aplicativo de mensagens instantâneas, até permite troca de texto e chamadas, mas não foi concebido para reunir e gerenciar dezenas de participantes com compartilhamento de tela como exige a aula. A alternativa D, um sistema de gerenciamento de projetos, organiza tarefas e prazos, sem transmissão de áudio e vídeo. A alternativa E, um site de jogos online, tem finalidade de entretenimento e não atende ao objetivo pedagógico.
- Conclusão: a alternativa C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione as exigências da aula à ferramenta criada para reuniões virtuais.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o termo 'vídeo' da exigência a qualquer programa que trabalhe com imagens em movimento, sem perceber que a aula exige transmissão ao vivo entre participantes.
O aluno acredita que, por permitir chamadas e troca de mensagens, um aplicativo de mensagens atende a qualquer necessidade de comunicação em grupo, sem considerar a exigência de ferramenta específica para reuniões virtuais.
Por que engana: O aluno pode confundir aplicativos de mensagens ou edição de vídeo com plataformas específicas para videoconferências simultâneas.
A plataforma de videoconferência é desenvolvida especificamente para reuniões virtuais e reúne, em um mesmo serviço, participação simultânea por áudio e vídeo, acesso por convite ou link e compartilhamento de tela. Portanto, é a tecnologia que corresponde diretamente às exigências apresentadas no texto.
O aluno confunde a organização de atividades da turma com a comunicação em tempo real, supondo que um sistema de organização de tarefas possa substituir a transmissão simultânea de áudio e vídeo.
O aluno considera que qualquer site com recursos interativos serve para a aula, ignorando a finalidade pedagógica descrita no enunciado e a exigência de ferramenta para reuniões virtuais.
Raio-X da questão
Uso de videoconferência
avaliacao
Ferramentas de comunicação digital · Participação em aulas remotas
Revise as funções e finalidades de diferentes ferramentas digitais de comunicação.
O aluno pode confundir aplicativos de mensagens ou edição de vídeo com plataformas específicas para videoconferências simultâneas.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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