Sobre estas questões de Camada de ozônio
Esta página reúne 53 questões de Camada de ozônio voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Conteúdos de Química, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: condutividade térmica; efeitos dos CFCs; camada de ozônio; materiais de construção e VOC.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Avaliar, Lembrar, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT307Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Um grupo de cientistas analisou a propriedade de um novo material isolante para construção de telhados. Este material tem baixa condutividade térmica. Qual a vantagem do uso desse material em regiões quentes?
- A) Aumenta a temperatura interna.
- B) Reduz a necessidade de ar-condicionado.
- C) Promove um efeito estufa interno.
- D) Aumenta a umidade interna.
- E) Melhora a acústica do ambiente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
condutividade térmica
💡 Dica de resolução
Considere os efeitos da condutividade térmica em ambientes quentes.
✅ Resposta correta: B
Com baixa condutividade, mantém a temperatura mais fresca.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Um material isolante não deve aumentar a temperatura interna.
❌ C) O material não deve promover aquecimento.
❌ D) Isolantes não devem aumentar a umidade.
❌ E) Esse material não tem impacto na acústica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades térmicas dos materiais isolantes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT105Média🧠 Compreender⏱ medio
Um grupo de estudantes realizou uma pesquisa sobre o uso de frascos de spray contendo clorofluorocarbonetos (CFCs). Considerando a formação do ozônio estratosférico, qual a alternativa correta sobre os efeitos dos CFCs?
- A) Aumentam a camada de ozônio.
- B) Não afetam a camada de ozônio.
- C) Contribuem para a recuperação do ozônio.
- D) Provocam a degradação do ozônio.
- E) Aumentam a temperatura da estratosfera.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
efeitos dos CFCs
💡 Dica de resolução
Analise os efeitos dos CFCs na camada de ozônio.
✅ Resposta correta: D
CFCs quebram moléculas de ozônio, diminuindo sua concentração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) CFCs destroem o ozônio, não contribuem para seu aumento.
❌ B) CFCs têm um impacto negativo significativo na camada de ozônio.
❌ C) Os CFCs são prejudiciais à camada de ozônio.
❌ E) Embora CFCs afetem o clima, não é por meio do aumento da temperatura estratosférica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a química dos clorofluorocarbonetos e sua relação com o ozônio.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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