Sobre estas questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo
Esta página reúne 34 questões de Compreensão de textos orais, multimodais, de cunho argumentativo voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Compreensão oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: uso de tecnologia na educação; tecnologia na educação; redução do plástico; vacinação obrigatória.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
5F · 3M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Lembrar, Analisar, Criar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG303Média🧠 Aplicar⏱ medio
Imagine que você está participando de um debate escolar sobre o uso de tecnologia na educação. Qual é a principal vantagem que você defenderia sobre isso?
- A) Melhora o desempenho dos alunos.
- B) Custa muito dinheiro.
- C) Desmotiva alunos.
- D) Distrai mais que ensina.
- E) Aumenta a dependência de dispositivos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso de tecnologia na educação
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos práticos de tecnologia na educação.
✅ Resposta correta: A
A tecnologia oferece recursos que podem ajudar os alunos a aprender de forma mais eficaz.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora possa ter custo, os benefícios superam os gastos.
❌ C) A tecnologia, quando bem utilizada, pode aumentar o engajamento.
❌ D) O uso correto da tecnologia pode acompanhar e direcionar o aprendizado.
❌ E) O uso é uma ferramenta que pode ser gerida pelo professor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as vantagens e desvantagens do uso de tecnologia no ensino.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13LGG303Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Leia o trecho a seguir: "A tecnologia pode revolucionar a forma como aprendemos." Qual é a posição que o autor parece defender?
- A) A tecnologia é inútil.
- B) A educação deve mudar.
- C) Mudanças não são necessárias.
- D) Aprender é sempre a mesma coisa.
- E) A tecnologia é um obstáculo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologia na educação
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal defendida pelo autor.
✅ Resposta correta: B
O autor sugere que mudanças trazidas pela tecnologia são necessárias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O autor não desmerece a tecnologia, mas a considera revolucionária.
❌ C) O autor propõe que mudanças são positivas.
❌ D) O autor vê a possibilidade de inovação no aprendizado.
❌ E) O autor a vê como uma ferramenta facilitadora.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a tecnologia pode impactar o aprendizado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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