Sobre estas questões de Construção do sentido global do texto
Esta página reúne 38 questões de Construção do sentido global do texto voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Estratégias de leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 2 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: aquecimento global; aprendizado de línguas; situação econômica; análise de texto.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Avaliar, Lembrar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG403Média🧠 Compreender⏱ curto
Considerando este trecho de um artigo: 'Global warming is a pressing issue, requiring immediate action. Scientists emphasize the importance of reducing emissions.' Qual é a principal mensagem do autor?
- A) Aquecimento global é um mito.
- B) Ação imediata é necessária para o aquecimento global.
- C) Reduzir emissões é opcional.
- D) Cientistas não se importam com o problema.
- E) O aquecimento global não afeta a ciência.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aquecimento global
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia central do trecho apresentado.
✅ Resposta correta: B
Essa opção reflete bem a mensagem central do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto claramente não sugere isso.
❌ C) O autor indica que isso é necessário.
❌ D) O texto contradiz essa afirmação.
❌ E) O texto aborda as consequências científicas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais impactos do aquecimento global e ações necessárias.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG403Difícil🧠 Analisar⏱ curto
Na frase: 'Children learn languages faster than adults.' Qual é a inferência que podemos fazer?
- A) Adultos não podem aprender línguas.
- B) Crianças têm vantagens em aprender.
- C) Existem mais adultos que crianças.
- D) Línguas não são importantes para crianças.
- E) Aprender línguas é fácil para todos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
aprendizado de línguas
💡 Dica de resolução
Pense sobre as diferenças de aprendizado entre crianças e adultos.
✅ Resposta correta: B
A frase sugere que crianças aprendem mais rápido.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A frase não diz isso.
❌ C) Isso não é mencionado na frase.
❌ D) O texto não aborda a importância das línguas.
❌ E) A frase não implica facilidade para todos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características do aprendizado de línguas em diferentes idades.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG303Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LGG304Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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